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《拔苗助長》教學案例反思

    06-21 03:02:58    瀏覽次數: 391次    欄目:語文教學反思

標簽:三年級語文教學反思,語文教學論文,小學語文教學反思,http://www.562527.site 《拔苗助長》教學案例反思,
《拔苗助長》是一篇含有深刻寓意的課文。就低年級學生的知識水平與認識能力,要理解文中的寓意有一定的難度。因此,課堂必須創設一種與學生生活體驗直接聯系的場景,讓學生去體驗、感悟,從而明理。如古人所說:"得之在俄頃,積之在平日"。 
請看下面兩個教學片段。 
  片段1: 
  師:前天,勤勞的你們拔了那么多的雜草,使學校的操場更平整、漂亮了,但你們一定很累,對嗎? 
  生:對。(然后七嘴八舌地說開了。) 
  生1:我的手都起泡泡了。 
  生2:我流了很多汗,回到家累得都不想動了。 
  生3:我的手到現在還酸酸的。 
  生4:我覺得都沒了力氣。 
  …… 
  師:是啊,你們拔了那么多的草,確實很累,那么課文中哪個詞寫出了你們的感受。 
  生:筋疲力盡。 
  師:"筋疲力盡"是什么樣子的,誰能用動作表現出來呢?" 
  生爭著要上臺演,師指名演 
  生1:低著頭,喘著氣。 
  生2:一屁股坐在椅子上,伸著腿,低著頭,兩手無力地垂著。 
  眾生笑,并紛紛仿效…… 
  [課標指出:語文學習應時刻聯系學生的生活實際,在生活中學習語文,把語文帶到生活中。本片段的教學,通過讓學生回憶自己參加拔草的感受,,利用已有的經驗體驗勞動的辛苦,再讓學生演"筋疲力盡"可謂水到渠成。這樣的教學,喚醒了生活場境在頭腦中留下的表象,溝通了書面世界與生活世界的聯系,引發了學生與語言文本的對話。學生在愉悅的情境中實現對語言文字的理解。] 
  片段2: 
  師:剛才,我們在笑聲中把"拔苗助長"、"筋疲力盡"這兩個成語演活了,現在讓我們也把課文演一演吧! 
  生歡呼雀躍,迫不及待地在小組內分配角色,師巡視,并參與個別小組演課文,過后指定演得較好的小組上臺表演。 
  生1(種地人):卷起褲管,捋起袖子做拔草動作,邊做邊說:"快快長啊,我的好苗苗。" 
  生2(種地人的家人):小跑幾步,然后瞪直眼睛,大喊到:"天哪,秧苗都東倒西歪的,一定會枯死的,明年吃什么?" 
  生3(種地人的家人):用手指朝生1的腦門一拽,氣憤地說:"你真是太傻了,你那樣做會讓秧苗都枯死了。想讓秧苗快快長大,你就要按時給它澆水施肥。哪能拔高呢? 
  眾生又是鼓掌,又是笑,學生們個個興奮異常 
  師:"演得真是太棒了,種地人確實可笑。想一想,你在生活中還遇到哪些事像‘拔苗助長’的現象。" 
  生靜默了下來,二、三分鐘后幾只手陸續舉了起來。 
  生1:以前,我家養了一些金魚,我覺得它們長得太慢,我希望它們快點長大,就一直往魚缸里投飼料,結果那些金魚全都脹死了。 
  生2:我前天看到一朵花還沒完全開,我希望它能早點開,就用手去把花瓣掰開,第二天,那些花瓣掉了好幾瓣。 
  生3:前天,我急著把練習做好,結果錯了好多題,別人都下課了,我還得留在教室里改。 
  …… 
  師:現在你們知道了做事不能…… 
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