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是現實,還是童話?——讀《窗邊的小豆豆》

    06-21 03:03:35    瀏覽次數: 138次    欄目:語文教學反思

標簽:三年級語文教學反思,語文教學論文,小學語文教學反思,http://www.562527.site 是現實,還是童話?——讀《窗邊的小豆豆》,
讀著這本自傳體小說,聯想到現實生活中的學校教育,我陷入了深深的思索。其中困擾我最深的問題是: 
學校教育究竟要培養什么樣的人? 
學校是兒童成長的樂園還是批發社會標準件的加工廠? 
作為教師,我們到底為什么而教? 
故事中的小豆豆是個好動的,頑皮的小姑娘。她天真爛漫,對什么都充滿好奇,什么都想試試。因為“不守規矩”,上演了一出出鬧劇,使得老師無法忍受,小豆豆不得不退學。因此她來到了巴學園,這個影響了她一生的學校,有幸結識了小林宗作先生――巴學園的老校長,一個堅持以自己的理念辦學的人。 
巴學園的確是孩子們成長的樂園。在這里,孩子們可以自己選擇喜歡的科目,可以選擇自己喜歡的同桌,音樂課可以隨著韻律隨意舞蹈!吧降奈兜篮秃5奈兜馈笔沟贸燥堃渤闪艘患苡幸馑嫉氖聝,散步、露營、野炊……每一天都那么快樂而有趣,每一天都期待著去她的巴學園……這里沒有空洞的說教,更沒有堆積如山的作業,沒有壓得孩子抬不起頭的考試、排名。哪個孩子不喜歡這里呢?如果說這里是一片肥沃的土壤,孩子們就是恣意生長的小草,任性而自由。天性頑劣的小豆豆,在這樣的環境下快樂成長,可以說是巴學園成就了她。 
“不要硬把孩子塞進老師設計的模式中,要讓他們在自然的環境中無拘無束。因為孩子的夢想遠比老師的計劃還要遠大!毙×窒壬缡钦f。要提供孩子發展需要的教育,教育與成長應是自由與天真的大合唱。這就是小林先生的辦學理想。 
看起來像是童話,因為現實的教育已經走得太遠太遠…… 
現實中我們的辦學理念是什么?打造品牌,提高級別、提升知名度。有多少人是從孩子的成長需要來考慮的呢?孩子們需要什么樣的成長氛圍?孩子們需要一個什么樣的童年? 
從入學的第一天起,孩子們就被訓練有素。小朋友坐端正,小手放放好。整齊劃一的訓練,使得多少孩子泯滅了天性與靈性,磨平了棱角變得循規蹈矩。小小年紀,書包變得越來越沉,鏡片變得越來越厚,刻板規范的學校生活,繁重的學習負擔使孩子童年的天空變得灰暗。單調的學習生活,殘酷的競爭與擠壓使孩子幼小的心靈扭曲而陰暗。難道這就是我們現實教育所要培養的人才嗎?培養孩子健康的心理,健全的人格這是顯見的道理,人所共知的道理,可是考試的壓力,升學的壓力不光扭曲了孩子,還扭曲了教師,扭曲了家長的心態。理想終究是理想,最終還是要面對現實。于是理想的教育仍舊像是美麗的童話一般,可望而不可及。我們都淪為了現實的奴隸。 
小林先生是一個真正熱愛孩子,理解并尊重孩子的人。他能靜靜地傾聽一個孩子絮絮叨叨沒有條理地說了四個小時的話,他能蹲下來和孩子說話,讓孩子感到自己和校長先生是平等的。頑皮的小豆豆為了找到丟失的漂亮錢包,小小的身體趴在便池邊掏空了便池,這在任何一個成人的眼中都是不可理喻的、瘋狂而又危險的舉動。然而小林先生沒有大驚失色,只是“稍微湊近了小豆豆的臉孔,像好朋友似的說:‘弄完以后,要把這些全都放回去,啊!彪m然錢包最終也沒有找到,但小豆豆覺得“即便錢包沒有了也挺滿意的,因為自己干了這么多的活,還因為校長先生對自己做的事情沒有生氣,很信任自己,把自己當做一位很有人格的人來尊重!本褪沁@樣的小豆豆,也許在世俗的眼光中她實在是個不被容忍的“壞孩子”,可是在巴學園,小林先生不停地對她說:“你是一個好孩子!边@簡單的一句話給了小豆豆多少激勵和鼓舞! 
   教學反思《是現實,還是童話? ——讀《窗邊的小豆豆》》一文版權歸作者所有,轉載請注明出處!   

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