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語文《別了,我愛的中國》教學反思,

    06-21 03:03:47    瀏覽次數: 324次    欄目:語文教學反思

標簽:三年級語文教學反思,語文教學論文,小學語文教學反思,http://www.562527.site 語文《別了,我愛的中國》教學反思,,

  《別了,我愛的中國》是第一單元的第一篇課文,中心句在文中出現了三次,對于本單元的訓練重點的掌握是關鍵。

  作者在文中的描述的自己離國前的所見所聞,所思所感,條理清楚,字里行間所透露出的深深的愛國之情對于當下的學生很有教育意義。在教學本課的一開始,我就向學生介紹了作者與及作者寫此文章的時代背景,這樣在整個教學過程中學生學習的基調把握得就很好。

  這一篇課文呈現著兩篇線索,一條是明線,鄭振鐸告別祖國,告別親人的線索,另一條則是暗線,鄭振鐸對祖國的那種濃濃的愛國情懷和報國之心的情感線索,隨著告別親人,船離開海岸,作者的愛國情懷也隨著越來越濃烈地呈現了出來,字面上我們可以看到課文中的三個相同的句子“別了,我愛的祖國,我親愛的祖國!”

  課堂上我引領著同學們去字里行間(“漸漸”“漸漸”“暫別、誓言”等等)感受作者的情懷惜別——仇恨——留戀和贊美(升華到對祖國的熱愛即第第二次“別了,我愛的祖國,我親愛的祖國!”)——出國的目的以及報國的強烈愿望和堅定決心(升華凝聚為第三次“別了,我愛的祖國,我親愛的祖國!”)

  通過讓孩子們對字詞的咀嚼品味,感覺效果顯著,學生很快較好地把握了作者的情感。


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