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《大拇指湯姆》教學反思

    06-21 03:04:01    瀏覽次數: 205次    欄目:語文教學反思

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《大拇指湯姆》教學反思

《大拇指湯姆》本文突出一個“險”字。因為湯姆太小,遇到了很多危險,但每次都能神奇地化解,非常幸運。這種一波三折的敘事手法,可避免敘事的平鋪直敘,增加文章的生動性和曲折性。因此,我在教學過程中,引導學生體會這種寫作手法。

    在拓展中,讓學生再次通讀課文后,,再提問啟發:“湯姆身上還可能發生什么驚險的事?讓學生相互交流。”這一開放性的問題,讓學生的情感得到升華和遷移,思維和語言表達能力也得到了更充分的發展。

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