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《角的認識》教學反思

    06-21 02:19:10    瀏覽次數: 482次    欄目:數學教學反思

標簽:高中數學教學反思,六年級數學教學反思,小學數學教學反思,http://www.562527.site 《角的認識》教學反思,

  在認識角一課中,我首先讓學生通過摸一摸袋子里的東西,找出這些物體的共同點,就是都有一個尖尖的角。然后,每人用一張圓形的紙折出一個角來,借此認識每一部分的名稱。學生在動手操作中,對角有了一個基本的認識,即由一個頂點和兩條邊圍成的圖形就是角。
接下來,用活動角和兩個形狀相同但大小不同的三角板,小組一起合作找出角的大小和什么有關。同學們參與的熱情很高,也找到了角的大小和邊的長短無關,而與兩條邊張口的大小有關。
  再引申到實際生活中,從大屏幕的幾幅圖片中,辨別哪些是直角、銳角和鈍角,學生找得也很好。
  最后,讓學生用自己的身體創造出角來,學生的情緒達到了高潮。有的用胳膊,有的用手,有的用腳,有的用腿,各種各樣的角都出來了,一節課就在這樣歡樂的氣氛中結束。
美中不足的是,老師講得還是太多。


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