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當前位置:得優網教學文章教學反思數學教學反思《找規律》教學反思1

《找規律》教學反思1

    06-21 02:19:53    瀏覽次數: 417次    欄目:數學教學反思

標簽:高中數學教學反思,六年級數學教學反思,小學數學教學反思,http://www.562527.site 《找規律》教學反思1,

“找 規 律”就是讓學生從顏色、性別、形狀、數量上去找尋規律。我發現我在教學中還存在些問題:
1、教材中知識的內部聯系把握得還不夠準確。
從活動“猜一猜”到活動“擺一擺”實際是經歷認識顏色規律到認識顏色和形狀規律的過程。還加入了一些生活中常見的規律排列。而我只重視了活動形式的多樣,多于規律的本質研究不過清晰,所以導致學生在語言的表述不夠準確;導致學生設計有規律的圖案時出錯,出現的問題也沒有及時處理,潛能生照顧也很少。
2、對于學生綜合能力的培養考慮不夠全面。
數學學科的課堂同樣也肩負著培養學生綜合能力的責任,在這堂課中,培養學生數學語言也是一個重點。數學語言的表達應該嚴謹、完整?墒俏覅s因為過多的關注活動的組織、調控,而忽略了對學生語言的訓練和培養。大部分的問題都是一對一的解決了,沒有讓更多的學生來說一說。
3、 練習設計應該更突出層次性。
這一節課是找規律的第一課時,知識相對較容易,對于有些能力較強的學生來說,可能存在吃不飽的現象,所以在練習設計上可以分層訓練,還應該設計一些較難的題目給能力強的學生探索發現規律,這樣才能真正的提高課堂的效率,以人為本教學。


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