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英語教學反思之十六

    06-21 02:24:08    瀏覽次數: 871次    欄目:英語教學反思

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我執教的是《Fun with English,Book2,Lesson4》。本節課主要圍繞What’s this/that in English?這個句型向別人提問,并用You’re right.來肯定別人的意見。
  為了更好的突出重點,突破難點,我采用了情景教學法、直觀教學演示法、交際法、愉快教學法等相結合的方法,以情感培育人,以興趣吸引人。通過簡筆畫演示展示學過的單詞cat, rabbit, panda等五個單詞。然后引入新單詞pig, lion, cow。操練單詞、詞組時我讓學生配上動物的動作,聲音,充分調動學生的多種感官,讓學生整體感知,體驗語言的真實自然及語言的交際功能。
  培養他們興趣的同時,直接切入正題,引出“What’s this/that in English?”句型,讓學生知道如何運用這個句型。同時,豐富學生的信息量,并把重點放在培養學生實際運用語言的能力上。
  在操練句型時,小朋友主動和小組的朋友對話并到前面來表演,有的小朋友還帶了動物的動作,栩栩如生。使課堂充滿了活躍的氣氛。然后請小朋友到前面摸毛絨玩具以引起他們的注意,條件是必須運用我們上課所學過的句型。訓練時比較活躍,學生沒有掌握知識點很靈活,也很扎實。但有個別同學單詞發音掌握得不夠準確,在以后的教學中我還應從基礎抓起,不斷追求較高的課堂教學效益。
  在教學歌曲時,我請同學們起立和我一起做表演。調動學生鞏固新知的積極性。
  總之,本節課在每個教學環節上都環環相扣,十分緊湊。這就要求學生有扎實的基礎知識和運用知識的能力。學生們都能緊跟老師的步驟,而且掌握知識的能力也很強,很棒。但也存在不足之處,諸如個別學生單詞的發音,句子朗讀的節奏性,有待今后教學的加強和改進。教學反思《英語教學反思之十六》一文版權歸作者所有,轉載請注明出處!

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