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英語教學反思之二十一

    06-21 02:24:16    瀏覽次數: 326次    欄目:英語教學反思

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    隨著社會進步,對人才素質的要求也越來越高,學校作為教育少年兒童的主要陣地,不僅擔負起對學生知識的培養任務,還應注重對學生進行德育教育。英語是一門進行語言交流的工具性學科,作為英語教師,也應對學生進行德育教育。那么,如何去發掘該學科的德育素材呢? 
一、教師要深入的研究教材,對每個年級的內容要有一定的了解,也就是說要有整體的理念。同時要根據《英語新課程標準》的要求來備好課,以培養素質人才為出發點,對學生的長遠發展負責。 
二、根據學科的特點,營造和諧的英語課堂教學,滲透德育教育。師生的雙方的認識活動是相互依存,相互作用的。良好的、和諧的師生關系有利于增進師生間、學生間的相互尊重、相互信任、相互理解、相互支持,有利于確立學生在課堂中的主體地位。 
三、教師要創設寬松的語言環境,讓學生主動參與活動,在實踐中體驗。利用有趣的歌謠,游戲吸引學生的注意力,讓學生能輕松的掌握知識要點。如學習動物名稱,讓學生模仿動物的動作,提高他們的興趣,同時滲透熊貓是我國的國寶,而且滲透要愛護我們的生態環境。 
四、教師要善于利用課文的故事情節,引導學生感受故事的內容和精神,提高學生的判斷能力,培養情操。  教學反思《英語教學反思之二十一》一文版權歸作者所有,轉載請注明出處!

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