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英語教學反思之十五

    06-21 02:24:21    瀏覽次數: 396次    欄目:英語教學反思

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擔任英語學科的老師都曾發生這樣的感慨:鄉下的中學學生和城里的中學學生兩個樣。其中有很多因素,但是環境是一個重要方面。一學期將近過去了,我發現學生對學習英語的氣氛不是很濃,而且學習自覺性很差,主要表現在以下幾個方面:
一、學過的單詞,老師要求背出,學生總是借口其他作業太多,沒時間背,往后一拖再拖,即便能背出來,也是臨時死記搶記出來的。等到其他需要的時候又忘了。
二、上過的新課,相應的配套練習,不自覺去獨立完成,總希望老師和他們一起來做。
三、死記硬背的東西多,聯系的東西少,因此表面上看感覺還可以,但真正一考起來,問題出來很多,而且差距很大。每次考完試下來,問題也出來了,尖子生還可以,但落后面的學生太差。
  針對以上情況,要改變這種局面,我覺的要做的事很多。首先,要培養學生良好的學習習慣,課前多預習,課堂45分鐘讓學生集中注意力聽講,把老師講的內容真正聽懂。不是似懂非懂。課后認真完成配套練習,不懂的地方,多向老師或成績好的學生請教。其次,學生學習要主次分明,主要學科課后時間分配相應的因當多一些,特別是對英語學科,因為他畢竟不是國文;A不打好,以后想提高也難。第三,要靈活掌握學過的知識點,學習要講究方法,舉一反三,融會貫通,只有這樣,學生才能把所學的知識串聯起來,不容易忘記。
  總之,要讓學生明白,學習英語不是一天兩天的事,貴在堅持,是要*平時慢慢積累起來的。教學反思《英語教學反思之十五》一文版權歸作者所有,轉載請注明出處!

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