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小學英語3A Unit4的教學反思

    06-21 02:24:54    瀏覽次數: 495次    欄目:英語教學反思

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  師:有一天,羊媽媽出門去了,小羊自己在家。The wolf’s coming!(做手勢,加表情、語氣,扮演狼敲門的動作,引導學生替“狼”說出Open the door! Open the door!)

  師:小羊怎么辦?(引導生說出No! No! Close the door!)

  練習表演小短劇后,找生表演。

  這是我為 “一人一堂最佳課”所準備的一個原以為會很精彩的教學環節。練習結束要進行展示表演時,學生們躍躍欲試,但也僅僅是躍躍欲試,沒有達到預期的效果,我是感到很遺憾。
 
  其實這個環節的要求對孩子們來說并不太高,而事實上,他們已經差不多掌握句子了,頂多只是不太熟練而已,但就是不敢上臺表演(事后我問時,他們這么說)。我想,陶海燕老師評課時說的對,正是因為我的親和力不夠,所以才會使孩子們不敢嘗試。

  為什么我會失去理想的課堂教學所最需要的親和力?為什么我沒有親切地鼓勵孩子們,或是如于海老師所言,再多給他們一點練習的時間?我想主要原因應該有兩個:,一是我的課堂調控力還不夠,不能隨機應變;第二點,也是最重要的一點,今天的課我還是存在一些 “表演”的心理的,所以自身就不能真正融入課堂,怎能帶動學生呢?我太在意自己了,太在意所謂的課的 “效果”,卻忘了學生才是課堂真正的主人,他們才是整節課我所應關注的核心。

  失去了以學生為本的思想,課設計得花樣再多,我再怎么努力表演,也終究是表面工夫。不能深入學生的內心,怎么能上出好的課來呢?

  我須牢記:只有忘記自己,才能真正投入。


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