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當前位置:得優網教學文章教學反思物理教學反思八年級物理月考后的反思

八年級物理月考后的反思

    06-21 02:27:57    瀏覽次數: 694次    欄目:物理教學反思

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蔡麗靜
    上周七、八年級進行了月考,月考卷閱完后,我認真分析了八(1)班的卷面情況,總結了如下幾點問題:
    一、內容的抽象性,造成了學生理解上的困難
    初二力學七、八章是力的基礎部分,包括重力、彈力、摩擦力的認識和力與運動的關系,內容抽象,且與生活現象不易聯系,學生生活中的常識往往與理論知識相抵觸。
    如牛頓第一定律的推導,實驗是不能呈現結論的,而是在實驗基礎上經想象推導出來的,與生活脫節,學生單靠想象難以理解。再如慣性問題、力與運動的關系。都存在著與學生已有生活經驗相抵觸的情況,學生在這些題目上丟分嚴重。
    二、內容的互擾,造成學生知識的混淆
    這一部分內容涉及到重力、摩擦力、慣性等概念,在日常生活中這些現象隨處可見,講解時有一種模式:如力的三要素,舉生活中的現象,想象假如沒有這些力或慣性,會有什么現象發生等,學生在單獨講授時舉例情況很好,但混在一起現象就混淆了。
    三、認識問題的片面性,問題的不集中體現
    八(1)班從卷面上表現出來的問題突出集中在共性問題極少,個性問題較多,卷面上的題目在授課過程中基本都涉及過,所以共性問題較少,而每個學生對知識掌握的片面性就體現出來了。八(1)班學生在平時學習方式上愛討論、愛交流,缺乏獨立思考的習慣,討論中認為自己掌握得挺好,但實際對知識的餓理解并不深入,考試中問題就顯現出來了。
    針對以上問題,我采用的方式就是單獨輔導,逐一攻破。尤其對前幾名的學生問題逐一面對面的找尋他們的問題癥結所在,并加以解決。同時要加大卷面考試力度,減少課下討論機會,要求學生逐漸養成獨立思考的習慣。


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