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物理教學反思6

    06-21 02:28:55    瀏覽次數: 475次    欄目:物理教學反思

標簽:高一物理教學反思,初中物理教學反思,八年級物理教學反思,http://www.562527.site 物理教學反思6,

一、重視培養學生學習物理的興趣
興趣是最好的老師。通常一些儀器簡單、現象鮮明直觀的演示實驗,利用學生的好奇心,激發起學生的興趣;而根據教材舉出一些與學生的生活經驗有沖突有矛盾的物理學現象,也可以激發起學生的興趣。如:紙盒能燒開水嗎?理發用的剪刀一定是費力杠桿嗎?小推車不推了,會停下來,是不是因為沒有力來維持?通過這些問題來鞏固強化知識的掌握。
二、讓學生敢于猜想
利用猜想調動學生的積極性。通過猜想的鍛煉和培養,激發和保持學生探究物理問題的濃厚興趣,更重要的是能讓學生體會和經歷一次物理研究的過程。這對調動學生的學習積極性有很好的效果。
三、用好、用活教材中的插圖
教材中編入的大量漫畫插圖,深入淺出的揭示物理現象、物理規律于有趣的生動活潑的畫面之中。學生很容易回到現實生活中去體驗,回顧生活中的物理現象,他們感到物理就在我們身邊。這也符合物理從社會中來,再回到社會中去,這一新的物理教學理念。
四、適當應用多媒體技術,將物理情景更生動的展示給學生
在課堂教學中合理借助于多媒體技術,可以輕松的引領學生進入直觀、形象的場景,使學生猶如身臨其境,學習興趣倍增,有助于突破教材中的重點和難點。
五、讓學生體驗成功
教學中要對學生一視同仁,因材施教。要注意設置教學內容的層次和梯度,創設更多的條件,讓每個學生都能體驗到學習上的成就感?荚囶}目要容易一點,遵循認知規律,逐步的循序漸進的進行教學。
總之,教學中只有不斷的進行探索和總結,才能提高教學的質量,使教育教學有所提高。


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