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運用多媒體課件激發學生學習興趣

    06-21 02:31:13    瀏覽次數: 219次    欄目:化學教學反思

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  制作多媒體課件考慮培養學生創新意識,關鍵是要盡量提高學生的參與性,因為課堂教學的主體是學生。如果一節課全部由老師操作,講解,不給學生去動動手,那么我們又有可能回到了滿堂灌的教學模式。因此,教師在設計過程中,可以設計一些學生參與的部分,讓
  另外,在組織多媒體教學的時候,也要考慮到板書的作用,有的老師在整堂多媒體教學過程中沒有一點板書,實際上也是不可取的,在整堂課中,學生不可能百分之百的接受知識(而且學生智力有好有壞),學生要有一些必要的課堂筆記,如果教師沒有板書,學生學習的新知識又不能完全記住,以后復習、鞏固就比較困難,因此教師在組織多媒體教學中,應該作些必要提綱挈領的的板書,讓學生有選擇地記筆記。
  綜上所述,一個課件制作的是否能真正體現多媒體教學的優勢,不僅要看這個課件的選材是否適當;課件的用戶界面、交互性和實用,更重要的是看教學內容,是否能體現學生是主體,教學重點是否突出,教學難點能否突破,是否能激發學生的學習興趣,從而最終達到優化課堂教學的目的。
  化學是以實驗為基礎的學科,要充分發揮實驗的作用,如果濫用多媒體進行輔助教學,本來在實驗室里完成而且現象明顯的實驗,卻用模擬效果代替,如噴泉實驗、鈉與水的反應等,將不利于教學效果。利用計算機進行教學,只是一種輔助手段,不能本末倒置。用好多媒體課件教學,是落實素質教育的重要手段,必須通過長期實踐、不斷探索才能達到理想的教學效果。教學反思《運用多媒體課件激發學生學習興趣》一文版權歸作者所有,轉載請注明出處!
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