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關于化學教學中巧妙設疑的建議

    06-21 02:31:27    瀏覽次數: 367次    欄目:化學教學反思

標簽:初中化學教學反思,高一化學教學反思,高中化學教學反思,http://www.562527.site 關于化學教學中巧妙設疑的建議,
 
   學起源于思,思源于疑;瘜W教學中巧妙地設疑不僅有利于激發學生學習的興趣,增強他們的求知欲,而且有助于培養他們的探索精神和思維能力。問題就在于化學教學中如何巧妙設疑呢?對此,建議如下:
  一、新舊關聯,舊中引新。教學中要善于在聯系有關舊知識的基礎上,抓住新舊知識的連接點進行舊中引新,設問激疑,以引起學生的有意注意。例如:教學“銨鹽的性質”時,可先復習氨氣的實驗室制法,然后選擇NH4CL為新舊知識的連接點,創設疑問:實驗室制取氨氣時,能否用(NH4)SO4、(NH4)CO3、NH4NO3、(NH4)3PO4代替NH4CL?小小問題就像敲門磚一樣,敲開了疑問之門,使學生全神貫注地投入到新知的學習中來。教學反思《關于化學教學中巧妙設疑的建議》一文版權歸作者所有,轉載請注明出處!

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