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合理運用知識解決生活問題

    06-21 02:33:33    瀏覽次數: 386次    欄目:生物教學反思

標簽:高中生物教學反思,八年級生物教學反思,七年級生物教學反思,http://www.562527.site 合理運用知識解決生活問題,
  
      在學完了生態系統的結構和功能后,向學生提出了這樣的一個生活問題:一個自然的生態系統(如森林、草地),不見有人去施肥,卻生長得很好,而農田作為一個生態系統,為何要經常施肥呢?學生一開始很茫然,結合學過的知識,深入分析后,許多學生都能正確地回答。為進一步加強對知識的理解和運用,我繼續發問:農田作為人工生態系統,雖然不同于自然生態系統,但長期使用化肥,不僅影響迫害土壤的結構,還會造成環境污染,那問題怎么解決呢?通過分析并結合自然生態系統,學生提出了許多方法,也是他們對農業生產中“稻草還田”有了更深的理解。個別學生甚至對當今農業生產中的一個怪現象“許多農田拋荒”提出了自己的想法和思考。學生相互合作交流,課堂氣氛活躍,真正縮短了知識與生活之間的距離,取得了很好的教學效果。教學反思《合理運用知識解決生活問題》一文版權歸作者所有,轉載請注明出處!

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