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教學模式個性化的反思

    06-21 02:33:43    瀏覽次數: 883次    欄目:生物教學反思

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     教學課件設計制作的根本目標,應該是為學生主動地學習和探索提供良好的條件,從傳統的傳授_接受的教學模式轉變為個性化教學模式.這對發展學生個性,推進素質教育有重大意義.例如,在根的吸收作用的內容里,要想突破重難點,就必須掌握發生滲透作用的兩個條件.由于不同班級.不同學生理解知識的能力存在差異,所以我在設計滲透作用的課件時,除了按課文內容設計一套模擬實驗外,還改變條件設計課件為學生自主學習提供更廣闊的空間,真正實現了個性化教學。教學反思《教學模式個性化的反思》一文版權歸作者所有,轉載請注明出處!

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