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《依法保護消費者的合法權益》教學反思

    06-21 02:34:32    瀏覽次數: 991次    欄目:政治教學反思

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在本課教學中,注重把研究性學習貫穿于整個教學過程中,讓學生通過自己收集、分析、處理信息來實際體驗知識的產生過程,以幫助學生培養獨立思考、自主學習的能力,增強學習過程中的體驗性和探索性。這是培養學生創新精神、創新能力的一種新的嘗試和實踐。
  擺正教與學的關系,變學生“要我學”為“我要學”,使學生真正成為課堂的主人,教師僅是課堂教學的組織者,引導者,負責為學生學習提供有計劃的服務;教師的主要任務不是教給學生多少現成的知識,而是為學生進行自主性學習架設一個合適的平臺;教師的收獲不在于教給了學生多少現成的結論,而在于使學生思考了多少現實的問題。
  開展研究性學習,對教師素質有了更高的要求,因此教師應提升自身素質,要加強理論教學與指導實踐相結合。要求教師,既要精通本學科知識,又要具備廣闊的知識面,以其理論上的科學性、創新性;實踐上的可行性和實用性及其語言表達的個性魅力吸引學生,才能更好地指導學生進行研究性學習。教學反思《《依法保護消費者的合法權益》教學反思》一文版權歸作者所有,轉載請注明出處!

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