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政治課教學的靈活性

    06-21 02:34:45    瀏覽次數: 283次    欄目:政治教學反思

標簽:初三政治教學反思,高中政治教學反思,初中政治教學反思,http://www.562527.site 政治課教學的靈活性,
沒有靈活性政治課教學就沒有了吸引力。如何增強政治課教學是靈活性? 第一、如何應對學生在課堂上的提問。   學生的問題是多樣性的。教師不是百事通。不可能包打天下。當堂不能解決的問題,教師可以和學生約定:在課后經繼續研究;蛘呓M織課題小組進行研究。并及時公布學生的研究成果;蛘呦驁蠹埧锿扑]發表。當學生的研究成果得到教師的認可或者得到社會的認可,將給學生帶來成就感和滿足。 第二、針對重大時事及時調整教材教學進度或者及時編寫教材補充材料。   分析重大時事不能單純進行,必須將其教材有關內容聯系起來。引導學生運用教材有關理論知識進行分析和認識,這是學以致用的具體體現。也是吸引學生學習政治課的有效法寶。   教師應在社會性、人文性、應用性、前沿性、新穎性上多下功夫。同時,還必須注意科學性、整體性、思想性、準確性。 第三、重視課堂以外的社會人文資源的利用和挖掘。   帶領學生走出課堂,重視本地鄉土資源的利用。例如:充分歷史文物的教學效果,她能夠震撼學生的心靈,這是單純的課堂教學所達不到。教學反思《政治課教學的靈活性》一文版權歸作者所有,轉載請注明出處!
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