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新課標要求教師積極設計開放的教學目標

    06-21 02:34:52    瀏覽次數: 842次    欄目:政治教學反思

標簽:初三政治教學反思,高中政治教學反思,初中政治教學反思,http://www.562527.site 新課標要求教師積極設計開放的教學目標,

    開放的教學目標,按新課程理念可分為知識目標、能力目標、情感態度價值觀目標。因此,在教學中,教師應根據課程標準的要求更加關注學生學習的過程和方法,尤其是伴隨這一過程而產生的積極情感體驗和正確的價值觀。教師在考慮教學目標時既要著眼顯性的、短期的可檢測目標,更要著眼隱性的、長期的、不可測的目標,堅持單一與綜合相結合;堅持顯性與隱性相結合;堅持長期與短期相結合。例如,日新月異的科學技術進步使人們的生產、學習和生活方式發生了深刻變化,也使國際競爭日趨激烈,國際競爭歸根到底是人才的競爭。據相關的調查顯示,21世紀我國最緊缺的人才是信息、金融、法律、現代管理、生物技術、環保技術等,特別是跨領域、跨行業、跨學科的復合型人才。有教育專家指出,新世紀的中國教育,除了要求學生掌握相應的知識和應用能力外,還要強調學生的公民意識和社會責任感,要求學生能夠自主探究、有效地學習,注意培養國際合作與國際競爭意識。某權威專家提出:21世紀,中國教育要努力造就具有國際視野的中國人。(1)請你利用上述信息,運用所學知識擬一份“優秀中學生”評價標準,它應包括哪些方面?(2)為適應新世紀人才的需求,你準備培養自己具有哪些能力?(3)請設計一條宣傳廣告語,以展示21世紀中國中學生的風采(請不要超過30個字);(4)請你舉出兩個由于科技進步,改變了你家或所在地生產、生活方式的例子。上述問題是以時事材料為背景而設計的開放性教學目標,有顯性的、單一的、近期的,也有隱性的、長期的、綜合的教學目標,從 而活躍了學生思維,這正是新課標理念的體現。教學反思《新課標要求教師積極設計開放的教學目標》一文版權歸作者所有,轉載請注明出處!
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