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一節活動課的反思

    06-21 02:34:58    瀏覽次數: 149次    欄目:政治教學反思

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可持續發展的選擇    “活動”是能力要求的最高層次,也是修訂后的《課程標準》提出的新要求。以“活動”來代替“運用”,說明對學生的要求有進一步的提高,它要求學生把有關知識,通過自己的活動實踐,去加深理解,并運用到新情況,新問題新事物之中;同時,要求學生通過活動實踐,提高分析問題、解決問題的能力。    可持續發展的選擇“是通過學生查找資料或訪問,用掌握的事實,說明理次、觀點。在講本節內容前,我讓學生搜集有關西部大開發的資料,在西部大開發中的環保項目,從人口,資源、環境與經濟建設的關系出發,討論書中提供的兩面三種觀點。    在講授時,我讓學生把書中的理論先提煉出來,接著向大家公布調查情況,結果我發現有很大一部分同學根本就沒有做,在很多學生中認為調查搜集就根本不是作業,有很多學生受傳統教育影響,只有書上的作業才是作業他們根本沒有認識到活動課的重要性,因此,教師在教學中應重視這一教學環節,改進教學方法,真正做到精心設計,精心組織,講求實效,以提高思想政治課的教學質量和效果。教學反思《一節活動課的反思》一文版權歸作者所有,轉載請注明出處!

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