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運用媒體教學,提高教學效率

    06-21 02:35:35    瀏覽次數: 870次    欄目:政治教學反思

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  能根據活動內容、學生生活、教學情境、其他知識等設計開放性、發散性的問題,充分讓學生思考、討論、探索。學生在自主探究中發現達賴集團也曾提出要求依照香港、澳門的模式,在西藏實行“一國兩制”、“高度自治”。他與“臺獨”有何區別?在這些問題上,我鼓勵學生有不同的觀點和看法,不能忽視學生的獨特體驗,讓他們暢所欲言,真正體現“一千個讀者,有一千個林黛玉”。問題的提出徹底打破課本內容的束縛,更好地激發和培養學生的創新思維和創造能力。
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