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一次考試后的思考

    06-21 02:36:25    瀏覽次數: 610次    欄目:政治教學反思

標簽:初三政治教學反思,高中政治教學反思,初中政治教學反思,http://www.562527.site 一次考試后的思考,
——與中青年教師共勉  考試是檢測學生學習效果的一種手段和方法,也是反映教師教學業績的一種形式;考試成績的好壞,既反映了學生應試能力的高低,也反映了教師教學方法是否得當。當初三第一次月考成績出來后 ,與其他班級的橫向比較,竟使得我目瞪口呆,一位年輕的新老師所教的班級的成績已把我遠遠地拋在后面,我竟然成了他的手下敗將,一向自認為優秀的我,面對這些,心里有說不出的酸楚。然而,作為學校教研組長的我,感到欣慰的是:我們的年青教師在成長!事后,我也認真地反思了自己,在教學過程中,進一步落實新的教學理念已是勢在必行。一、教學觀念的轉化傳統的教學,一是以教師的教為主,學生的學只是圍繞著教師的教,教師是中心,是“演員”,學生扮演的只是“觀眾”的角色,使學生的學沒有主動性和自主性,教師教什么,學生就學什么。二是以書本知識去教,內容局限在課本上,限制了學生的思維,使學生的學沒有創造性。新課標下,要求中青年教師在角色上要發生轉變,從傳統教學方式中走出來,成為課堂教學的組織者和指導者,要從學生的學習實際出發,以學生發展為本,做到心中有學生,才能充分發揮學生 創造性和獨立性。把課堂還給學生,讓學生生動活潑愉快地學習。二、教學方法的更新“教學有法,教無定法,貴在得法”教學過程是師生共同活動的雙向過程。傳統的教學模式沒有讓學生真正參與到課堂活動中,教師以傳授課本知識為目的,這嚴重地挫傷學生學習的積極性,壓制了學生創造能力的開發。教育家第斯多惠說:“教學的藝術不在于傳授本領,而在于激勵、喚醒、鼓舞”。中青年教師必須積極采用各種有效的教學方法,否則故步自封、停滯不前。在教學過程中,備課的重點要放在對學生的了解和研究上;教學的重點要放在對學生學習方法的指導上;導學的重點要放在思想、心理的疏導上;考試的重點要放在培養學生的自學能力上。啟發學生從不同的角度去思考問題,引導學生開拓思維,讓學生以發現者的心態去探索、求新,去尋覓獨創性的答案。三、平等融洽的師生關系長期的教學過程中,教師往往以權威的神態自居,常常憑借“自我感覺良好”的教學經驗,一相情愿地把課講得“津津有味”、“如癡如醉”,學生卻聽得昏昏欲睡、又困又累?荚囈唤Y束,就常常抱怨學生難教,不如自己年輕時學得好。而新的教學理念是在師生之間建立一種平等融洽的關系。這樣,年輕教師與學生走的近,年齡的差距不大,容易相處,因此,良好的師生關系容易建立,“探索求知,共享歡樂”的學習活動在年輕教師的指導下更容易進行,學生能真正享受成長中的自由和快樂,可以促使學生去發現新知識,同時促進學生個性的張揚與發展。四、教學活動的自我反思在新課標的實施過程中,要求教師通過“內省”或其他方式對自己的教學思維、教學過程及教學活動進行再認識,以此發現自己教學行為中存在的問題,進而通過探究與解決問題,最終達到提高教學質量、更新教育理念、學會改進教學、求得自我發展的目的。反思的內容可以從這幾個方面考慮:教學設計是否切合實際,行之有效;教學行為是否符號新的教學理念;教學方法是否解決現實問題;教學效果是否達到預期目標,尤其是對新課標的認識和把握是否有不足之處等。在推動新課改的活動中,教師的反思是教學創新的動力,教師需要聚焦課堂,反思自己的教學,讓每一堂課都精彩,從而引發一場教學方式的革命。這樣,在素質教育的今天,一定可以讓我們的學生交上一份令人滿意的答卷。教學反思《一次考試后的思考》一文版權歸作者所有,轉載請注明出處!

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