5分彩怎么买欢迎您的到來!

<p id="7zttv"><output id="7zttv"><menuitem id="7zttv"></menuitem></output></p>
<p id="7zttv"></p>
<p id="7zttv"></p>

<pre id="7zttv"></pre><p id="7zttv"></p>
<p id="7zttv"></p>

<p id="7zttv"><output id="7zttv"></output></p>

<p id="7zttv"><delect id="7zttv"><menuitem id="7zttv"></menuitem></delect></p><output id="7zttv"></output>
<pre id="7zttv"><output id="7zttv"></output></pre>
<pre id="7zttv"><output id="7zttv"></output></pre>

<pre id="7zttv"></pre>

<pre id="7zttv"><output id="7zttv"></output></pre><p id="7zttv"></p>


<p id="7zttv"></p><p id="7zttv"></p>

<p id="7zttv"></p>

<p id="7zttv"><output id="7zttv"><menuitem id="7zttv"></menuitem></output></p>

<noframes id="7zttv"><output id="7zttv"><output id="7zttv"></output></output>

<p id="7zttv"><delect id="7zttv"></delect></p>
四字詞語 口號 名人名言 順口溜 祝福語 短信 教學文檔 教學總結 教學反思 考研 自考 企業管理 營銷 人力 財務 個人創業 求職指南 廚藝教學 物業 管理文庫 謎語

當前位置:得優網教學文章教學反思歷史教學反思七年級歷史教學反思

七年級歷史教學反思

    06-21 01:52:23    瀏覽次數: 480次    欄目:歷史教學反思

標簽:八年級歷史教學反思,高中歷史教學反思,初中歷史教學反思,http://www.562527.site 七年級歷史教學反思,
上半學期的工作已經結束了,到底有哪些值得反思和回顧呢?回想這兩個月來的工作,其中的酸甜苦辣滋味油然而生,不禁感慨萬千,有失誤的難受,也有成功的快慰,總之,為了總結經驗,吸取教訓,必須要認真總結反思,好好思考一下。 
  先把教學中的不足之處做以回顧: 
1、            組織不利,缺乏活力 
     在第一單元的探究與活動課中,主題活動為《“新中國民族區域自治”演講擂臺賽》,提前做了布置,叫學生自由結合,五六個人組合成一組,課余時間上網、查圖書資料、看報刊雜志等方式,搜集資料,整理成文字材料,各組派代表上臺發言,并從各個組中抽出代表作裁判,從而評出優勝組,并讓學生做主持人,活動安排好了以后,我還輔助學生上網絡查了跟民族有關的資料,基本上讓學生來做,老師指導觀看。到了學生上課開展活動的時候,擂臺賽卻不盡如人意,學生亂做一團,各組發言的同學演講毫無激情,語言干巴巴的,缺乏感染力,而且聲音很小,下面的學生都聽不進去,最差的就是各組代表只是在念資料,純粹是拼湊材料,沒有一點加工,沒有自己的觀點和想法,無法吸引人去欣賞,那象是擂臺賽,幾乎就是念書,還坑坑巴巴念不清楚,學生各行其是,亂作一團,怎個是亂糟糟的;叵胍幌,估計是學生缺乏經驗,時間倉促,自己是急于求成,期望過高,失望越大,組織能力欠缺造成的。 
2、準備不充分,課堂效率不高 
       由于“新課改”歷史教材使用的是北師大的版本,在遠程教育網上的課件資源對不上,只好用其他教育網站的資源,但其他網站的課件不多,而且下載不方便,上多媒體課比較困難,并且課件也不好使,課件也單一,有的只是幻燈片。例如:在《“文化大革命”十年動亂》一課中,不知是電腦的故障,還是網絡的問題,在該播放幻燈片的時候,點擊鼠標半天也沒動靜,課件無法打開,重試了許多次,都無法播放,耽誤了半節課,最后只好拖堂,耽誤了教學的計劃的正常進行。主要問題是自己是課前沒有做充分的準備,應該把課件及時下載,熟悉課件及操作多媒體過程,提前演練好播放過程,上課時要及時準確播放,與教材同步,讓學生增強感性認識,配和教材完成課堂任務。 
3、重機械理論,忽略理解消化 
       歷史教學中有許多歷史名詞,政策性很強,有些是專業術語,比較抽象又不好理解記憶。例如:社會主義三大改造、過渡時期總路線、國內主要矛盾、大躍進、人民公社、家庭聯產承包責任制、國有企業改革等名詞學生既難理解,又覺得枯燥。因此, 我在課堂教學中盡量采用最簡潔的、最通俗的語言來講解和描述,雖然我在課堂上用了大量的時間和精力,講的是熱情洋溢,興致勃勃,但是由于自身知識理解認識不到位,缺乏這方面的經驗和體會,闡釋的不夠形象,學生理解不深,頭腦這中沒什么印象,很容易混淆概念,理解產生偏差或錯誤,很難留下記憶,要采用其他方式來教學改變這種不利的局面。除此之外,還存在一些教學上的問題和不足,由于篇幅有限,在此就不一一驁述了。接下來把半個學期來的成功和收獲簡單地進行回顧總結: 1、貼近社會,貼近生活,拉近歷史和現實的關系。
  把歷史和現實結合起來學習歷史課,對學生理解體會歷史知識很有幫助。獲取歷史知識需要感性認識。但平時的歷史課有很大的局限性,歷史課全靠嘴說,學生既沒有經歷過,也沒有直觀的感受,學習近現代歷史就會感到疲倦乏味。

我在上“人民公社”知識的時候,給學生展示當時的糧票,讓學生知道當時的社會是什么樣子的情景,是吃“大鍋飯”,實行供給制;在課前或課后讓學生訪問長輩或農業工人,了解“文化大革命”和“土地承包責任制”的相關情況。學生既強化了對歷史知識的理解,又在社會中得到了鍛煉,提高了與人溝通和交往的能力。
2、利用多媒體課件,優化課堂教學 
       雖然遠程教育網上的課件資源和我們的教材不配套(人教版),但學校的互聯網設施已經建立。利用多媒體教學,可以大大提高課堂教學效率,加強學生的學習注意力,把形象直觀 的教學素材和資源展示到學生面,配合教材知識加深記憶,增強教學效果。我在《文化大革命的十年》、《偉大的歷史轉折》、《祖國統一的歷史大潮》等課中利用網上下載的幻燈片插播教學,收到了一定的效果。學生明顯注意力集中了,學習興趣也提高了。 
  在教學中還有一些點點滴滴的心得體會,難登大雅之堂,這里就不詳細述說了。  

5分彩怎么买 幸运飞艇全天计划 欢乐生肖实时计划 腾讯分分彩计划 幸运飞艇精准计划
<p id="7zttv"><output id="7zttv"><menuitem id="7zttv"></menuitem></output></p>
<p id="7zttv"></p>
<p id="7zttv"></p>

<pre id="7zttv"></pre><p id="7zttv"></p>
<p id="7zttv"></p>

<p id="7zttv"><output id="7zttv"></output></p>

<p id="7zttv"><delect id="7zttv"><menuitem id="7zttv"></menuitem></delect></p><output id="7zttv"></output>
<pre id="7zttv"><output id="7zttv"></output></pre>
<pre id="7zttv"><output id="7zttv"></output></pre>

<pre id="7zttv"></pre>

<pre id="7zttv"><output id="7zttv"></output></pre><p id="7zttv"></p>


<p id="7zttv"></p><p id="7zttv"></p>

<p id="7zttv"></p>

<p id="7zttv"><output id="7zttv"><menuitem id="7zttv"></menuitem></output></p>

<noframes id="7zttv"><output id="7zttv"><output id="7zttv"></output></output>

<p id="7zttv"><delect id="7zttv"></delect></p>