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歷史情景教學反思

    06-21 02:36:07    瀏覽次數: 679次    欄目:歷史教學反思

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歷史情景教學在歷史課中應用后,效果明顯。 
  在講完禁煙運動后,學生們還沉浸在虎門銷煙勝利的興奮、喜悅和痛快當中,我把話頭一轉,說到: 
  “當中國人民正在歡慶虎門銷煙的勝利時,英國議會卻一片大亂,英國外相巴麥尊正在大放厥詞:‘先生們,在遙遠的東方,那個古老衰敗而又愚蠢守舊的龐大帝國,長期以來就一直拒絕跟我們進行全面的貿易,只允許一個小小的港口——廣州一地跟我們通商,這使得我們的商品不能夠從中賺錢。這早已為我們所不能忍受!現在竟然又野蠻地把我們商人辛辛苦苦運去的、用以養家活命的、能給我們大英帝國帶來無限利益的大批的商品,全部給予銷毀!使我們的商人和我大英帝國遭受了極為嚴重的損失!這是我大英帝國的奇恥大辱!我要求議會批準政府派遣遠征軍去懲罰那個極其野蠻的國家!要狠狠地教訓它!要迫使它開放更多的港口,要保護我們天經地義的合法貿易!’同學們,你們對此作何感想呢?” 
歷史情景教學,是先給學生創設一種能激發起興趣的歷史情景,使學生思維活躍,積極思考,竟相發表各自的意見。當出現爭執時,不要輕意否定任何一方,并鼓勵求異思維,讓各方面的觀點都擺出來,然后和學生一起在平等、民主的氣氛中進行討論,讓學生在討論中盡情地發揮他們思維的潛力,廣泛地進行交流。經過師生共同探討、交流溝通,對歷史的感悟就會上升到一個新的高度。  教學反思《歷史情景教學反思》一文版權歸作者所有,轉載請注明出處!

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