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七年級地理下冊教學反思二

    06-21 01:41:52    瀏覽次數: 463次    欄目:地理教學反思

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美國教育學家杜威也說過“如果學生不能籌劃他自己解決問題的方法(自然不是和教師、同學隔絕,而是和他們合作進行),自己尋找出路,他就學不到什么,即使他能背出一些正確的答案,百分之百正確,他還是學不到什么!卑乩瓐D說過:“強迫學習的東西是不會保留在心里的”。從他們的話語中就能看出快樂學習,合作學習的重要性。合作學習,有利于師生間、同學間的情感溝通和信息交流,有利于思想的撞擊和智慧火花的迸發;能夠強化學生的主體意識,激發學生潛在的創造力,鼓勵學生從不同的角度去觀察、思考問題。在合作中學生真正成為了教學活動的積極參與者,不僅充分表現自我,而且在與他人相處中學會接受他人、欣賞他人、取長補短。在評價他人的同時,也接受他人的評價,有利于形成正確的評價觀,培養良好的心理品質。課堂上的生生互動,合作學習主要表現為:
(1) 趣味教學法。通過短劇、啞劇、小品、快板、表演唱等文藝形式,突出和深化主題。讓學生在表演過程中得到美的享受,受到美的熏陶,從中獲取知識,受到教育。
(2)討論辨析法。在小組討論的過程中,教師是引導者。巡回指導,為活躍氣氛,老師可以引入競爭機制,如小組搶答,小組辯論等。在這樣的氣氛中,讓更多的學生參與進來了,學生的思維和語言運用能力及應變能力都得到了提高。
(3)競賽評比法?梢宰寣W生合作出題,展開競賽。要求各學習小組共同研究,根據課本及老師所給的新材料合作出題,讓其他同學競答,可以采取板演、默寫,口頭回答等形式。這樣課堂氣氛陡然活躍起來,所有的的同學經歷都轉到如何做題上了。
在具體的教學中,要采取靈活的教學方法,充分調動學生的積極性,讓更多的學生動起來,讓更多的學生樂起來!镀吣昙壍乩硐聝越虒W反思二》這一教學反思,來自www.562527.site網!http://www.562527.site

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