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《地球自轉》教案 反思

    06-21 01:43:30    瀏覽次數: 782次    欄目:地理教學反思

標簽:高中地理教學反思,八年級地理教學反思,初中地理教學反思,http://www.562527.site 《地球自轉》教案 反思,
【教材分析】
本部分內容初看起來比較簡單,學生已經有了一些基礎知識。但其中地球自轉產生的晝夜交替及時差問題是學生理解的難點,高考試題中涉及此基礎知識的比例也很大,這些問題都需要從這里得到解決,所以教學時要特別注意直觀性,幫助學生徹底解決此基礎問題。
【教學目標】
1.讓學生利用地球儀正確演示地球自轉,并從各個角度觀察地球自轉特點。
2.利用燈泡或手電當太陽,讓學生觀察并體會地球自轉時各地晝夜有什么變化,從而理解各地時差,初步學會利用簡易工具換算時間。
【課程標準要求】
●用事實說明地球自轉及其產生的地理現象
●用地球儀演示地球的自轉
【教學用具】
師:地球儀、三球儀、燈泡、簡單的課件,時區分布表格(課前發給學生);生:彩色不干膠條、手電
【教學時間】1~2課時
【教學重點和難點】體會從不同角度看地球自轉方向,理解時差產生的原因。
【教學方法】實驗操作,觀察總結,討論合作
【教學過程】
一、合格地球人的考查
1.你觀察到的太陽、月亮、星星從哪個方向升起,又從哪個方向落下?
2.小時侯你認為是天轉還是地轉?現在呢?
3.你知道地球是怎么轉的嗎?
4.你知道地球的自轉對地球人有何影響嗎?
這里根據學生已有的經驗回答問題,并引入兩個專題(怎么轉和影響)的教學。
1.學生都能回答出來。
2.是天動還是地動,這還是個問題呢,可以激發學生講科學家哥白尼“地心說”的故事,鼓勵學生為追求真理而努力。
3.那么,地球是怎么轉的呢?
活動一:演示地球自轉運動
第一步:請3個學生到臺前來演示,大家評判誰演示的正確。ㄗ⒁膺x擇不同層次的學生以具有代表性,觀察后就明朗了)
第二步:小組內每個同學演示一遍,組員負責指正,要求人人會演示。
第三步:在地球儀上貼一彩色不干膠條,從3個角度觀察地球自轉方向:赤道上空看;北極上空看,南極上空看,最后總結出結論。
總結:地球自轉方向:從赤道上空看,自西向東;北極上空看,逆時針方向;南極上空看,順時針方向
屏幕給出三幅地圖:A.面向赤道;B.面向北極;C.面向南極,要求學生標出地球自轉方向(化演示為圖示,增強實戰能力)并告訴學生:記住極地地球自轉方向將是以后解決以極地為中心的習題的關鍵!
地球自轉一圈的時間(周期):一天,也是晝夜交替的周期。
活動二:利用手電或燈泡,觀察地球自轉運動產生的地理現象
第一步:地球不自轉,面向太陽和背向太陽的一面如何?
第二步:撥動地球儀,看某地隨著地球自轉晝夜是怎樣交替變化的。
第三步:在地球上選擇幾個城市,分別貼上不同顏色不干膠條:如北京、開羅、紐約等,看他們隨著地球自轉運動經歷晝夜的先后順序有什么規律。
說明:這里強調幾個時間點:日出(晨)、中午、黃昏、子夜。
學生總結:
1.由于地球是個不透明體,在太陽的照射下,面向太陽的一面就是白天,即晝;背向太陽的一面是黑夜,即夜。
2.由于地球不斷地自西向東轉動,地球上某地依次經歷了晨、午、昏、夜的晝夜交替現象。
3.不同的地點經歷的時間不同,同一時刻不同地點處在不同的晨、午、昏、夜等時間,東邊地點比西邊地點要先看到日出。
教師補充演示:利用書上問和圖進行解說。
練一練:給晝夜平面圖,讓學生判斷不同地點的時間,實現從立體地球儀向平面地圖轉化。
老師總結:地球自轉產生的現象:晝夜交替(強調不是晝夜),各地時間存在差異。
(如果時間允許,可以補充下列內容)
小知識:古時人們判斷時間,是以太陽升到最高也就是正午時為12點,各地太陽最高時刻不同,所以正午時間不同,所以各地時間就不同,存在時間的差異,人們為了相互交流,人為規定了24個時間,經度每15度為一個時間,叫區時,使用這個時間的15經度范圍內的地方叫時區,繪制成地圖就叫時區表,要想知道某地現在是什么時間,不需要記憶,只需要使用時區表,如圖就可以查出。(下圖置于大屏幕上,學生使用簡圖)

活動三:《教你小技巧》:利用簡易時區劃分圖判斷各地時間

工具:時區劃分圖(教師提供)
第一步:將該表格的時間部分和空間部分撕

開(如上圖已撕開的時間表)并在時間表上把每個小時的時間都注出。

第二步:求解:明確已知時區和時間,求已知時區的未知時間。

將已知時間和該地所在時區(空間)重合在一起,所求時區的時間就能夠從“時間”圖上得出來。如圖:當北京時間為18點時,紐約時間是當日5點,開羅時間是12點……利用時區與時間的有機組合,你可以很方便地讀出圖上任意城市的區時(屏幕上老師用課件演示)。
第三步:學生練習,老師先隨便出題,給學生練習的機會;根據時事出題,比如德國世界杯比賽時間與北京時間的換算,2008北京奧運會與世界各地小朋友觀看時間的換算等等。

整節課小結

這節課你學了什么,最有收獲的是?(由學生來總結,往往比老師總結更有效)

課外作業布置

手工制作作業:制作時區盤(給學生制作材料和制作方法)(選做)

1)材料:剪刀、彩筆、直尺、硬紙板兩張、膠水、子母扣、大頭針、鋼筆

2)步驟:

(一)將圖甲和圖乙貼在硬紙板上,用剪刀將圖甲按圖的范圍剪出圓盤(將時鐘剪去)。兩圖中心用大頭針穿孔,用子母扣別好,使圖甲可以自由轉動;

(二)給圖甲按陸地、海洋分別著色,將城市用紅筆使其突出顯示;

(三)在乙圖底板的垂直于12點處繪出平行太陽光線,并標出地球自轉方向。

(四)在日界線處外接一小塊硬紙條,延長日界線,在日界線兩側標出今(明)天和明(今)天字樣。同樣,在底板的24點處延長界線,在兩側標出今(明)天和明(今)天字樣。

【教學反思和后記】

本節課內容較多,難度也較大,試圖通過直觀地球儀演示觀察和小組合作的組織形式解決難點,設計思路新穎獨特,操作起來容易出現課堂混亂的問題及時間不夠的問題,需要提前考慮對策!

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