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《春天來了》教學反思

    06-21 01:46:05    瀏覽次數: 325次    欄目:音樂教學反思

標簽:初中音樂教學反思,小學音樂教學反思,中學音樂教學反思,http://www.562527.site 《春天來了》教學反思,
在教《春天來了》這一課時,我邊放背景音樂(有鳥鳴聲,流水聲等)邊描繪起了春天:春天來了,小鳥嘰嘰喳喳在樹梢叫個不停,大地穿上了新衣,小草綠了,迎春花綻放了笑臉向蜜蜂招手。用音樂、語言創設出春天的情境,激發學生對春天的向往,對美好生活的向往。讓學生從內心發出唱歌的沖動,真真切切地想唱,喜歡唱。情境暗示在音樂教學中放射出強大的吸引力,它可以使學生養成健康向上的審美情趣,使學生在真善美的音樂藝術世界受到高尚情操的陶冶。
  學生在唱歌曲時容易忽視休止符,唱的拖沓,影響歌唱情感的抒發。針對這一問題我設計了一張畫著一個紅圓圈的卡片,在學生們唱到休止符時,馬上舉起它,然后問大家:“你們看到這盞燈時應該怎么辦?”大家馬上回答:“看到紅燈要馬上停一!。我運用了象征休止符的一盞紅燈這樣一個形符,暗示了休止符的含義,把抽象的符號化解成為直觀的形象,符合學生的心理特征和學習規律,提高了教學效率。
反思:
  運用語言、實物、音樂和多媒體等手段,創設生動真實的情境,通過情感的陶冶充分調動學生無意識的心理活動的潛能,激發學生學習的積極性,使其在注意力高度集中,精神完全放松的情況下進行學習。 

 

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