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《對鮮花》教學設計與反思

    06-21 01:46:09    瀏覽次數: 492次    欄目:音樂教學反思

標簽:初中音樂教學反思,小學音樂教學反思,中學音樂教學反思,http://www.562527.site 《對鮮花》教學設計與反思,

       海門鎮小王麗娟
  教學內容: 唱:對鮮花聽:對花 吉祥三寶

教學目標: 

1、通過欣賞和歌曲學習,了解對唱這一演唱形式,感受歌曲活潑、詼諧的情趣。 

2、欣賞黃梅戲《打豬草》選段《對花》,初步了解中國的戲曲。 

3、通過欣賞和歌曲學習,了解對唱這一演唱形式,感受歌曲活潑、詼諧的情趣。 

4、合作討論創編歌詞,學會從對自然的觀察中獲得豐富的知識,培養發展想象力和表現力,明白民歌來自于生活。

教學重點: 

1、熟悉對唱的演唱形式。 

2、感受表現出歌曲活潑詼諧的情趣。

教學難點: 指導唱準歌曲中的切分節奏和附點節奏。

課前準備: 課前要求學生查閱各種花草的資料,掛圖,或相關CD 

教學過程: 課前音樂《吉祥三寶》 

一、 游戲導入:

 同桌一起玩《拍手歌》 師提問:為什么讀起來特別朗朗上口? 師由《拍手歌》導入《對鮮花》

二、學習兒歌 

1、 念兒歌《對鮮花》,看看和《拍手歌》有什么不同? 

2、學生有節奏地讀兒歌 教師按歌曲節奏讀兒歌 

3、請學生比較有什么不同? 

4、找出有附點四分音符的節奏,讀準這個節奏。 

5、教師為兒歌配音樂讀歌詞,襯詞部分用打擊樂器打節奏。學生可以隨著音樂拍手。

三、 學習歌曲 

1、 學習襯詞

(1)師:剛才老師用打擊樂器打出的節奏是歌曲的襯詞部分,我們一起來聽一聽。 襯詞在歌曲中表示情緒。 (2)和老師一起唱襯詞 (3)教師范唱歌曲,唱到襯詞時學生一起跟唱,附點四分音符時搖搖手。 (4)聽范唱,學唱歌曲,每段分不同的角色演唱。四、拓展欣賞 1、播放黃梅戲選段《對花》 

2、簡介黃梅戲這一戲曲形式,流傳于安徽,《打豬草》、《女駙馬》、《天仙配》是它的代表曲目,嚴鳳英、王少舫、馬蘭、吳瓊是著名的黃梅戲表演藝術家。師可以范唱《天仙配》選段。 

3、說說今天聽到的歌曲和剛才的《對鮮花》有什么相同和不同的地方?(也是問答形式,一段問一段答) 

4、我們知道歌曲的演唱形式有獨唱、齊唱等,對唱也是一種演唱形式,在民歌戲曲中常用。 (對唱可以一句問一句答、一段一段答、男問女答、自問自答、一問眾答等形式)五、 實踐創作為歌曲《對鮮花》第一二段分配對唱的角色,小組上臺表演。 
六、 布置作業:用自己了解的花卉知識即興編第五、六段歌詞。(小組合作編創)七、 欣賞對唱歌曲《吉祥三寶》,鞏固所學知識。

八、 小結

教后反思: 

  蘇教版第六冊《對鮮花》是一首北京民歌。我整堂課演唱了《對鮮花》,欣賞了黃梅戲《對花》以及現在流行的歌曲《吉祥三寶》,讓學生了解對唱的演唱形式,了解喜愛中國的民間音樂瑰寶。特別是《吉祥三寶》,雖然它不是教材內容,但是它優美的旋律,富有情趣的演唱,帶給學生和聽課老師美的享受,也讓學生進一步鞏固了對演唱形式對唱的認識。很遺憾歌曲下載的是蒙語版,雖然預先印了歌詞,還是影響了一點欣賞的效果。由于學生平時基礎較好,雖然在課堂中間出了一些失誤,學生最后學習的效果還是可以的。在教學的過程中,沒有讓學生完整的欣賞歌曲,學生沒有留下深刻的首次印象,在接下來學習的過程中,出現了一些困難。學生課堂的投入程度也不夠。今后我要更加注重學生的聆聽和對音樂作品的內心體驗,讓學生享受音樂,豐富自己的情感世界。

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