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當前位置:得優網教學文章教學反思美術教學反思三年級美術上冊《鳥之王》課后反思

三年級美術上冊《鳥之王》課后反思

    06-21 01:47:14    瀏覽次數: 150次    欄目:美術教學反思

標簽:初中美術教學反思,小學美術教學反思,高中美術教學反思,http://www.562527.site 三年級美術上冊《鳥之王》課后反思,
一堂出色的課就要求教師必須熟練掌握教材內容,對教材進行全面系統的分析,精心安排教學程序、教學方法,對內容進行取舍、提煉、歸納,最后很有效的去拓展,從而培養學生的情感、想象力、創造能力。
例如三年級上冊《鳥之王》這一課,在教學提綱上主要針對鳥的造型進行展開。我在第一個班上課的時候也是按照提綱上的要求去展開教學,發現這樣教的東西很單一,學生并沒有很深的感受。
我們教給孩子們美術知識,就是為了讓孩子們以后更好的去創造生活、感受生活。所以我們教的知識,盡量讓它發揮最大的作用。針對《鳥之王》我開始思考了,怎么鉆,鳥除了造型上的特征,鳥跟我們生活有什么關系呢,它有沒有改變我們的生活。于是在網上我大量收集鳥的信息,點開一張孔雀的圖片后,給了我很大的啟示。鳥跟我們有關系,很大的關系。我國有一種很有少數民族特色的舞蹈傣族舞,不就是根據孔雀的樣子模仿出來的嗎。就這樣我把這個問題帶到了課堂上,反響很大,學生跳起了傣族舞。還聯想到了飛機、芭蕾舞等等都是根據鳥兒設計出來的?,鳥兒讓我們的生活變得更豐富多彩了。
但是我覺得還不夠,鳥兒們給我們生活帶來了這么多的幸福,可是它們過得幸福嗎,F在狩獵的人越來越多,破壞環境的人也越來越多,它們過得好嗎?我質疑了!我要告訴孩子們,我們要愛護動物,保護它們。于是,我又開始到網上搜尋關于鳥兒的漫畫圖片,功夫不負有心人,被我找到了,一張能說明問題的圖片。畫面是這樣的——一群鳥兒在天空中飛翔,一個獵人站在草叢中,正瞄準了它們,而現在鳥兒不再是真正的鳥,是人;而狩獵的人不再是人,是一只具備了人的功能的鳥。我問學生,鳥這樣來捕獵我們人類可以嗎?學生們很肯定的給出了答案:“不行”,“那這幅畫要告訴我們什么呢?我們能受到什么啟發呢?”“要我們換位思考”“要我們不要去捕殺鳥類”“要我們愛護鳥類”……聽到孩子們給出的這些答案,我被他們感動了,看,他們說得多好,我想這幅畫觸動了他們那顆最善良的心。當他們去表現與創作鳥的時候也會加上自己對鳥兒的那份愛。這不就是我們社會所需要的嗎,人與人、人與動物、人與自然和諧發展,一起展望未來!
真正醞釀了感情的作品,是會感染人的,即使沒有達到很好的效果,對于孩子他們來說,他們用心了,收獲了,這就是最大的成功!我好欣慰,我也成功了,這堂課孩子們不僅僅對鳥的造型有了深刻的理解,還對鳥和人的關系有了深刻認識,更重要的是他們有了愛心。這是對他們終身受益的。從他們的作業中反映出來,他們懂得了怎樣去表現、熱愛生活。課堂升華了,有溫度了。 此文轉自斐斐課件園 www.562527.site
實踐證明,根據學生的實際情況,反復的鉆研教材,不斷的找突破口,能教學相長。  

《三年級美術上冊《鳥之王》課后反思》這一教學反思,來自www.562527.site網!http://www.562527.site

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