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《跳短繩》課后反思

    06-21 01:48:22    瀏覽次數: 486次    欄目:體育教學反思

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反思自己的教學行為,總結教學的得失與成敗,對整個教學過程進行回顧、分析和審視,才能形成自我反思的意識和自我監控的能力,才能不斷豐富自我素養,提升自我發展能力,逐步完善教學藝術,以期實現教師的自我價值。做為一名年輕的教師,更應該懂得這點。
玩是小學生的天性,小學體育課中如果沒有“玩”,那么這節體育課肯定不能吸引學生,不能體現“寓快樂于體育教學之中”的教學目標。因此,我在課的一開始就設計了語言情境導入,使學生一下就進入了上課角色。(但準備部分應該設計活動游戲,讓學生在不知不覺中完成了上課的熱身準備活動,我沒有做好這一點。)在教學中,我應該改進教學思想,無論是各種姿勢的起跑技能,還是知識延伸,或是放松身心我都應該做到全力以赴。我只設計了一種游戲,沒有徹底提高學生上課的積極性,讓學生始終在玩并沒有徹底的收獲,獲取更多的知識,進行創新實踐,愉悅身心。從整節課的情況來看,學生還是十分喜歡多種練習方式的游戲,(我在最后又加了小組比賽形式的游戲),整節課幾乎每個人都表現出一種積極的學習態度,樂于參加各種教學實踐活動,并敢于在活動中表現自我。
在新課標中怎么樣上好體育課,我覺得并不是簡單的玩或者是做游戲。因此無論教師設計了怎樣的課,其目的都是讓學生能在玩中有所收獲,即玩中學。
本課的教學重點和難點是讓學生掌握跳繩方法,即掌握如何才能跳的更多,有些同學能在實踐練習中運用,達到了較好的效果,許多平時體育不是太好的學生也輕意的理解技術動作。這種教學方法要比教師直接講解示范的效果要好,而且在這種教學實踐中,學生接受技術不是通過教師的直接傳授獲取的,而是通過自己的親身體驗獲得,較好的體現了新課標的強調探究性學習的思想。我在課的結束部分設計的不好,學生表現出來的創造力沒有那么活躍。
以上是這節體育課上完后的一個教學心得,當然還存在著許多不足之處,如課堂密度的掌控、學生掌握技術的反饋評價的及時性等方面還有待進一步完善。

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