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二年級體育教學反思

    06-21 01:48:36    瀏覽次數: 431次    欄目:體育教學反思

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利用游戲活躍課堂氛圍
蘇霍姆林斯基說過一句至理名言:課堂教學中沒有歡欣鼓舞的心情,學習就會成為沉重的負擔,反之會使學習變得輕松有趣。
在二年級的體育課中,我為了調動學生的積極性,在課前安排了游戲“捉迷藏”。同學們都按游戲的規則練習去了?墒峭瑢W們對“捉迷藏”不感興趣,都無精打采,一副不想玩的樣子,口里還說著沒意思。
我看到這種情況,就問著自己,是不是學生玩的次數多了,可能缺少了興趣,怎樣才能活躍氣氛,激發學生的興趣呢?想到這兒,我靈機一動,立即整隊,馬上就對學生說:同學們你們自己找朋友玩好嗎?學生異口同聲,好!學生就分散在自己的場地里,玩起各種各樣的游戲,我也不斷的加入到學生當中去,這樣能使學生玩的更有勁,更有趣,那樣會使學生與老師的距離拉得更進,讓學生感受老師的親切感。就在這時,有一組學生的游戲吸引了我,把我的視線都集中到那一小組去了。我沒多想,快步走到他們小組的面前。同學們這是什么游戲?怎么你們這么開心!這一組的學生異口同聲的說:“八仙過!辈纫荒_。好!這游戲很好!心想這游戲不但可以練習靈敏性,還可以提高跳躍能力。這不是兩全齊美嗎!我想到這里,就馬上集合了全班同學,叫這一組的同學演練了一遍,這一下,學生的興趣大增。我就順水推舟號召學生像他們這組學習。同學們以三、四人一組來玩“八仙過!辈纫荒_。好嗎?好!這時同學們的臉上露出了開心的樣子。他們都分散在自己的場地里練習去了?粗粋個活蹦亂跳的場面,我的臉上也露出了笑臉。練習了幾分鐘后,我問學生:你們玩得高興嗎?高興,太高興了!那為什么這么開心?有趣!對!我們的游戲就是要接近學生的年齡段,只有這樣學生才會喜歡上體育課。另外體育課要不斷的加入新的游戲或是學生中比較好玩的游戲。這樣學生在體育課中才會有樂趣。

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