5分彩怎么买欢迎您的到來!

<p id="7zttv"><output id="7zttv"><menuitem id="7zttv"></menuitem></output></p>
<p id="7zttv"></p>
<p id="7zttv"></p>

<pre id="7zttv"></pre><p id="7zttv"></p>
<p id="7zttv"></p>

<p id="7zttv"><output id="7zttv"></output></p>

<p id="7zttv"><delect id="7zttv"><menuitem id="7zttv"></menuitem></delect></p><output id="7zttv"></output>
<pre id="7zttv"><output id="7zttv"></output></pre>
<pre id="7zttv"><output id="7zttv"></output></pre>

<pre id="7zttv"></pre>

<pre id="7zttv"><output id="7zttv"></output></pre><p id="7zttv"></p>


<p id="7zttv"></p><p id="7zttv"></p>

<p id="7zttv"></p>

<p id="7zttv"><output id="7zttv"><menuitem id="7zttv"></menuitem></output></p>

<noframes id="7zttv"><output id="7zttv"><output id="7zttv"></output></output>

<p id="7zttv"><delect id="7zttv"></delect></p>
四字詞語 口號 名人名言 順口溜 祝福語 短信 教學文檔 教學總結 教學反思 考研 自考 企業管理 營銷 人力 財務 個人創業 求職指南 廚藝教學 物業 管理文庫 謎語

當前位置:得優網教學文章教學反思體育教學反思高中體育“跨欄”教學案例分析

高中體育“跨欄”教學案例分析

    06-21 01:48:49    瀏覽次數: 587次    欄目:體育教學反思

標簽:初中體育教學反思,高中體育教學反思,中學體育教學反思,http://www.562527.site 高中體育“跨欄”教學案例分析,
在一堂高一男生跨欄跑教學課上,我組織了學生第一次跨欄。我先利用圖片進行動作要領的講解,并做模仿練習。不過欄練習時,他們都做得很好,但是,學生一到過欄就不行了,都是跑到欄前停下,不敢跨。只有少數膽大的學生能過,但都是跳過欄。在體育課中,我們經常碰到這種現象,如不敢做有點難度的單杠、雙杠動作、不敢跳高、跳山羊、橫箱等等。究其原因,一是由于學生在心理上產生恐懼而造成的,二是對動作要領沒掌握、對自己沒信心。如何消除恐懼的心理呢?使學生更快更好地完成跨欄動作。我在教學中進行了探索。 
一、教學片斷 
  我讓學生觀看在課前各小組收集的跨欄跑優秀運動員的圖片、技術動作展示在同學面前,講講跨欄跑動作、比賽場面,優秀跨欄運動員的事跡等(從情感上獲得我要學跨欄跑渴望,從感性上認識什么是跨欄跑)。 
  讓學生說一說為什么“害怕”。針對“害怕”先讓學生討論什么是“害怕”?然后教師解釋“害怕”即“恐懼”,恐懼是一種企圖擺脫危機的逃避情緒?謶中睦淼漠a生是隨著年齡的增長、生活經驗的積累,自我保護意識增強而增強。年齡越小,恐懼感越弱。因為他不知道什么叫危險,如“初生牛犢不怕虎”就是這個道理。而跨欄跑練習確實有危險,不小心碰在欄上要摔跤的,所以不敢在跑動中跨欄,而采用逃避的方法,停下來跨過去。這樣安全,不會受傷。 
  學習跨欄的動作,跨欄跑的關鍵是跨欄步和欄間跑技術,學生必須基本掌握這兩項技術,又如何才能讓學生克服恐懼心理,學好技術呢?我采用了兩大方法。一是安全措施,二是做比較,增強自信心。(一)安全措施:學生之所以不敢跨是因為怕有危險,怕受傷,所以做好安全措施是關鍵。首先我提出把欄放到最低,然后讓學生開動腦筋,發揮學生的創造性。想一想還有什么方法更安全。大家集思廣益,他們想出了找替代物作欄架、用體操棒放在地上進行模仿練習,用橡皮筋兩人兩邊拉直進行跨越練習(二)做比較,增強自信心。即時做了安全措施,也還是不敢跨,是因為沒人帶頭,沒人來提高他們的自信心,增強他的勇氣。我就自己帶頭示范,“勇氣不是說的,而是要體現給人看的”我就這么告訴他們。于是,我就做了示范動作,效果不錯。高個子的男生也跟著帶頭跨了。有了第一個,就有第二、第三……
學生選擇想出的方法進行嘗試練習(在練習過程中按思----練----思的程序反復練習,練完后再找出其成功和失敗的原因)。特別是用橡皮筋作跨欄練習(不怕摔跤),兩人一組拉直橡皮筋作“跨欄架”,排頭同學依次跨過一道道橡皮筋,跨到最后作“跨欄架”。學生在練習中不斷地提高高度,真是越跨越有勁(通過實踐從理性上認識跨欄跑,體驗運動樂趣)。 
二、反思 
  通過跨欄的教與學,我進行了反思: 
1、培養了學生的問題意識。讓學生帶著疑問探索“跨欄跑”。它是一種探索意識,是創造的起點。使學生學會了學習技術動作的方法(替代物法、降低難度法等),拓寬學生學習動作的思路,為學習其他技術起到舉一反三的作用,培養了學生的創新精神。在探究過程中學生的研究能力和創新能力得到逐步提高。 
2、培養了良好的心理品質和道德品質。學生通過反復練習技術,毅力增強了,勇氣增強了,克服了恐懼心理,信心增強了。通過互相交流、幫助,促進同學間合作,增進了友誼。培養了學生的合作意識和能力。融洽師生關系,教師通過示范、講解、保護幫助,提高師生親和力、信任感。為學生營造了一個平等和諧、友愛互助的人際環境。 
3、由于上課時間有限,留給學生發展個性的時間與空間不夠,教師為學生創造練習環境,所需要的器材估計不足,影響了教學效果。應該在課前讓學生準備好所用器材。 
4、沒能充分照顧到每個學生。少數學習困難的學生沒能根據自己的條件自主選擇練習,教師應重點幫助他們誘發創新思維,使他們找到適合自己的練習方法。  

5分彩怎么买 幸运飞艇全天计划 欢乐生肖实时计划 腾讯分分彩计划 幸运飞艇精准计划
<p id="7zttv"><output id="7zttv"><menuitem id="7zttv"></menuitem></output></p>
<p id="7zttv"></p>
<p id="7zttv"></p>

<pre id="7zttv"></pre><p id="7zttv"></p>
<p id="7zttv"></p>

<p id="7zttv"><output id="7zttv"></output></p>

<p id="7zttv"><delect id="7zttv"><menuitem id="7zttv"></menuitem></delect></p><output id="7zttv"></output>
<pre id="7zttv"><output id="7zttv"></output></pre>
<pre id="7zttv"><output id="7zttv"></output></pre>

<pre id="7zttv"></pre>

<pre id="7zttv"><output id="7zttv"></output></pre><p id="7zttv"></p>


<p id="7zttv"></p><p id="7zttv"></p>

<p id="7zttv"></p>

<p id="7zttv"><output id="7zttv"><menuitem id="7zttv"></menuitem></output></p>

<noframes id="7zttv"><output id="7zttv"><output id="7zttv"></output></output>

<p id="7zttv"><delect id="7zttv"></delect></p>