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個性化:教學反思的內涵所在

    06-21 01:51:48    瀏覽次數: 988次    欄目:其他教學反思

標簽:小學英語教學反思,體育教學反思,語文教學反思,http://www.562527.site 個性化:教學反思的內涵所在,
任何文章都有其存在的意義,關鍵是,從這些文章里,你認識到了什么,這是再次闡釋我提倡的這兩點:大家的文章要原創;大家都要讀一讀、評一評來自我們教師自身的文章。
      在閱讀同志們的文章時,總是會有很多瑣碎的靈感顯現,這就是學習的價值體現,因此,時間再緊、任務再重,我也總會抽出時間來,盡量多讀一讀、多評一評。
       “個性化:教學反思的內涵所在”的題目,是我在閱讀隋永健老師的教學反思突然想到的,于是,我把這個想法作為一篇題目,放在這里,本文尚沒有分析、討論:為什么說個性化是教學反思的內涵所在,而我自己的這一想法,[內容來于淘-教_案-網 www.562527.site]也僅僅是一時靈感而已,更何況,每一個人都會結合自己的實際,對這個問題能有自己的解讀,因此,我的目的是,提出一個問題,供大家思考:為什么說個性化是教學反思的內涵所在?
                     什么樣的反思才具有自己獨特的個性化?
                      教學反思的目的意義是什么?有什么價值?
                      如何才能使反思具有個性化的本質?

      如何寫反思?答案有很多,但是,在寫作的形式上,必須注重“以案說理”,可以說是最簡單、也最實效的要求。這是在讀了管曉華老師的一篇反思后,對我的一個啟發,特再加上這一段,以供大家思考。
      以案說理----也讓我想到了反思應該具有的另一個特色,也可以借用這個詞吧----以案說理!袄怼彪m透徹,如果沒有“案”,則,顯示不出“理”的透徹。

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