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語文S版一年級語文上冊《聰明的小白兔(一)》教案-一年級語文教案

    06-21 09:59:15    瀏覽次數: 162次    欄目:小學一年級語文教案

標簽:小學一年級語文教案網,蘇教版一年級語文教案,http://www.562527.site 語文S版一年級語文上冊《聰明的小白兔(一)》教案-一年級語文教案,

【內容簡析】
  這篇童話寫的是兔兄弟想出巧妙的辦法克服困難,把又大又重的南瓜搬回家的故事,表現了小白兔愛思考、勤動腦的優秀品質。
  【設計理念】
  創設自主學習的情境,讓學生自主閱讀、自主感悟、自主探究,促進學生語文素養的整體提高。
  【教學目標】
  1.認識“兔、春、種”等十二個生字,會寫“太、豐、白、的”四個生字。
  2.了解兔兄弟搬南瓜的經過,懂得遇到困難要動腦筋,想辦法。
  3.能夠正確流利地朗讀課文。讓學生展開豐富的想象,培養聯想的能力。
  【教學重點】
  認識十二個生字,能夠讀準字音。指導學生正確書寫“太”“豐”“白”“的”四個字。
  【教學難點】
  有感情地朗讀課文,了解兔兄弟用什么辦法運南瓜的,以及他們的辦法是怎樣想出來的。
  【教具準備】
  生字卡片、課件、實物投影。
  【教學時間】
  兩課時。
  【教學流程】
第一課時
  一、課件導入,激發情趣
 。ㄒ唬┙處煂дZ:同學們,今天,老師給你們帶來兩個好朋友,你們看,是誰?
 。ɑ彝、白兔)板書:灰兔、白兔。
 。ǘ⿲W習“兔、白”。
  “兔”:指名讀,課件出示圖和古代象形文字。
  “白”:用什么方法記?熟字加一筆、熟字減一筆、熟字去掉一部分。
 。ㄈ┻有一樣東西(南瓜),你們認識嗎?
  你見到兔兄弟、大南瓜,想說什么呀?
  二、學習課文
 。ㄒ唬┙翌}:這節課我們就來學習一篇關于兔兄弟和大南瓜的故事。板書課題,齊讀課題。
 。ǘ┏踝x課文,整體感知,認識生字。
  1.他們之間發生了怎樣的故事呢?快來看看課文吧!首先看看有哪些字你不認識,用鉛筆圈出來。
  2.學生自由讀課文,自己運用所學方法學習生字。
  3.學生認讀生字,首先采取多種方式讀詞語卡片,然后讀生字卡片。并介紹一些字識記的好辦法。教師點撥:
  春:三人觀日。
  種:熟字合起來。
  豐:三橫一豎。
  抱:形聲字。
  太:大字加一點。
  重、直、行、面、定:學生自主識記。
  4.用讀卡片、開火車、賽讀等方式進行鞏固識記。
  5.再讀課文,檢查字音是否正確,同時思考:課文講的是一件什么事?有什么不懂的地方?
 。ㄈ├首x課文,讀中感悟。
  1.指名回答并提出問題。教師梳理后板書:搬→滾。
  

教案《語文S版一年級語文上冊《聰明的小白兔(一)》教案》,來自www.562527.site網!http://www.562527.site

并引導學生探究學習:
 。1)從哪里感覺到南瓜大?
 。2)哪些語句告訴我們兔兄弟搬不動南瓜?
  2.朗讀感悟一:感悟南瓜的“大”。
 。1)瀏覽課文,哪一段寫了南瓜的樣子?自由讀一讀。
 。2)學生讀后體會“大”。
  引導學生結合生活實際,想像南瓜的樣子:有多大?
  出示圖片、資料拓展學生的知識,再次使學生形象感知南瓜的大,為后面的感情朗讀打下基礎。
 。3)指導朗讀:兔兄弟看到自己種的南瓜這么大、這么好是什么心情?怎樣讀?
  3.朗讀感悟二:感悟搬南瓜太重,兔兄弟搬不動。
 。1)導入:從你們的朗讀中我感覺到兔兄弟心里可真高興?墒呛髞硭麄冃那榘l生什么變化了?讀讀課文第二自然段。
 。2)學生讀中感悟:兔兄弟什么心情?為什么?哪里感受到南瓜大?(兔兄弟累極了。)
  4.朗讀感悟三:感悟小白兔的聰明。
 。1)讀課文第三自然段,探究小白兔怎樣想到把南瓜滾回家這個辦法的。用自己的話說說。
 。2)引導學生思考:小白兔的辦法好在哪里?(省力、快、南瓜不會受損。)
 。3)啟發思考:小白兔為什么能想到這樣好的辦法?
  學生說的過程中,教師運用課件演示自行車轉動的動畫、南瓜的樣子(跟車輪復合對比),讓學生感受到相同之處。再演示南瓜立起來滾動,形象感知其方法的巧妙。
 。4)師生小結:他們善于觀察、思考,才能想出辦法。
 。5)小白兔想出了這樣好的辦法,是什么心情?讀一讀這個自然段。
  三、發散思維
  1.如果你是兔兄弟,你會怎樣做?獨立思考,然后小組交流,看看哪個組想出的辦法多,并且合理。
  2.想象一下,兔兄弟把南瓜搬回家的路上和到家后會出現什么情況?
第二課時(略)
  1.復習會認字。
  2.學習會寫字。
 。1)自主學習四個生字。(讀準音、想辦法記住字形。)
 。2)小組合作討論。(音、形、義、寫。)
 。3)小組匯報,教師點撥:“風”與“豐”、“大”與“太”、“白”與“百”的對比、區分。
 。4)學生描書上范字,選出最難寫的字,師生探究。
  教師板書:白(注意撇的角度和位置、上寬下窄。)
  學生練寫、實物投影展示、評議。
 。5)學生練寫,小組交流、評改。

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