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語文S版一年級語文上冊《靜夜思》教案-一年級語文教案

    06-21 09:59:25    瀏覽次數: 152次    欄目:小學一年級語文教案

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【內容簡析】
  這是一首古詩,作者是唐代詩人李白。這首詩描述了詩人在一個深秋的月夜里所看到的景物和想到的事情。全詩的大意是:詩人看見床前的銀白色的月光,感覺地上好似下了霜。他抬起頭來望著高掛天空的明月,想到自己一人在外,遠離親人,便不由得低下頭思念起家鄉來。
  【設計理念】
  營造學生主動參與學習的條件,拓展學生思維的空間,體現自主、探究的學習方式。
  【教學目標】
  1.正確、流利地朗讀課文,背誦課文。能用自己的話說這首詩的意思。
  2.會認“靜、夜、思”等十個生字,會寫“鄉、頭、是”三個字,理解本詩的大致意思。
  【重點難點】
  體會詩中的感情。
  【教具準備】
  教學掛圖(或課件)、錄音帶。
  【教學時間】
  一課時。
  【教學流程】
  一、揭示課題,介紹作者
  1.談話引入:我們已學過不少古詩,誰先給大家朗讀或背誦一首?(生誦讀。)
  今天,我們一起來學習一首新的古詩。
  2.板書課題,釋題。靜夜——安靜的夜晚。思——所想到的。師:這道詩的作者是我國唐代著名詩人李白寫的。詩中描寫了詩人在一個深秋的月夜里所看到的和所想到的。
  二、嘗試朗讀,初步感知
  1.聽課文錄音。
 。1)閉眼聽錄音。師提問題:詩人在深秋的月夜里看到了什么?想到了什么?
 。2)打開書聽課文錄音。
  2.自由讀課文:注意讀準字音。
  3.指名讀課文。
  4.分組讀課文。
  5.小組討論:詩人在深秋的月夜里看到了什么?想到了什么?
  三、整體入手,了解大意
  1.出示課件(或掛圖),教師大致描述圖意,學生轉述。師生評價。
  2.教師范讀課文,學生圖文對照,說說詩句大意。
  四、分句導讀,理解詩意
  1.朗讀第一行詩,思考:從詩中知道是什么時候?(夜晚。)詩人看到了什么?(明亮的月光。)這是在什么地方看到的月光?此文轉自www.562527.site.網 www.562527.site(遠離家鄉的地方。)從哪里可以看出來?(從詩中的第四句可以看出來。)
  2.讀第二行,思考:“疑”是什么意思?(以為。)詩人以為什么是地上的霜?(月光。)
  3.讀讀、議議。講講第一、二行詩句的意思。(床前一片銀白色的月光,以為是秋霜降落在床前。)
  4.指名讀第三、四行詩句,討論:到底是霜還是月光呢?
 。1)這第三、四行里哪些詞意思剛好相反?(“舉頭”和“低頭”。)
 。2)“舉頭”這個詞應該怎么理解?(抬頭。)詩人抬起頭來,望見了什么?低下頭去,想到了什么?
  5.讀讀、議議。試說第三、四行詩句的意思。(抬頭望去,只見窗外一輪明月高高掛在天上,不禁低下頭思念起故鄉來。)
  五、體會感情,指導朗讀
  1.看圖體會感情,并想象:詩人先靠在窗前,望著明月,此時此刻,他的心里會想到什么樣呢?(啟發想象,圍繞著思鄉之情各抒己見。)
  2.指導朗讀:這首詩表達了遠離家鄉的詩人對家鄉的思念之情,我們怎樣才能讀出這種思想感情呢?(指導朗讀時注意韻腳、停頓和重音。)
靜夜思
床前│明月│光,
疑是│地上│霜。
舉頭│望明│月,
低頭│思故│鄉。
  六、認讀認字,指導書寫
  1.出示卡片認讀。
  2.指導書寫“頭、鄉、是”。
  七、背誦課文,再說詩意

教案《語文S版一年級語文上冊《靜夜思》教案》,來自www.562527.site網!http://www.562527.site

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