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語文S版一年級語文上冊《看書》教案-一年級語文教案

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【內容簡析】
  這是一首兒童詩,寫“我”和爸爸、媽媽在看書。課文有兩幅插圖,與課文內容一致,有助于學生理解課文。
  【設計理念】
  本課教學設計力求體現自主、合作、探究的方式,并在具體的語言環境中認識生字。
  【教學目標】
  1.能借助拼音正確、流利地朗讀課文,背誦課文,理解課文內容。
  2.會認“本、像、著、最、狗、叫、貓、跳、又”九個字,會寫“又、手、書、本”四個字。
  3.培養學生[此文轉于www.562527.site網 www.562527.site]從小愛看書的好習慣。
  【重點難點】
  重點:正確、流利地朗讀課文。
  難點:指導學生掌握“手、書”兩個字的書寫。
  【教具準備】
  課文插圖、錄音帶。
  【教學時間】
  一課時。
  【教學流程】
  一、激趣引入
  1.拿出各種各樣的書,激發學生:你看過這些書嗎?平時在家里,你爸爸、媽媽喜歡看些什么書?誰來告訴老師?
  2.告訴學生:讀書的好處很多,今天,我們也來學習以《看書》做題目的課文。
  板書“看書”,讀題。
  師:讀了課題,你想知道些什么?
  二、整體感知
  1.自由讀課文,遇到不認識的字拼讀一下,拼讀準確了,再往下讀。
  2.再讀課文,一邊讀,一邊畫出生字詞,讀得不好的可請教同學,或者問問老師。
  3.同桌互相檢查。(同桌互當小老師,認真聽對方讀,互相糾正讀音。)
  4.出示生字卡片,檢查認讀,然后再把這個生字所在的句子找出來讀給大家聽。
  5.指名分節讀課文,看誰讀得正確。并想想:文中寫了誰在看書?
  三、看圖學句
 。ㄒ唬┳x第一節課文。
  1.看圖一:圖上畫的是誰?(爸爸、媽媽和“我”。)他們手里拿著什么?
  2.他們手上的書像什么?出示第一段課文,讀一讀,看看課文是怎樣寫的,看誰找得最快。
  3.指導朗讀。
  師:看他們讀得多認真!你們能這么認真地讀書嗎?
 。1)自由練習讀。先一句一句地讀好,再連起來讀。
 。2)小組互讀,看誰讀得好。
 。3)老師范讀,學生評一下老師,說說老師讀得好不好。
 。4)表演讀,看誰最勇敢,讀得好。
 。5)練習背誦第一節課文。
 。ǘ┳x第二節課文。
  1.看圖二,小妹妹在干什么?誰來描述一下?
  2.自由讀第二節,說說爸爸、媽媽和“我”的書各是怎樣的。畫出有關的詞語。
  3.指導朗讀。
 。1)指名讀,讀后評價。
 。2)聽錄音(或師范讀),聽清楚別人是怎樣讀的。
 。3)自由練習讀,多讀幾次,讀好了,讀給你的同桌聽。
 。4)比賽讀,看誰讀得好。
 。5)讀句子,說句子。
  爸爸看_______書,媽媽看_______書,我看_______。我的書_______。
 。6)背誦全文。
  四、拓展延伸
  師:你在家里看過什么書?你的書好看嗎?小組交流。
  五、學詞寫字
  1.再讀課文,把你喜歡的詞語畫出來,寫在詞語花籃里。
  2.重點指導“手”“書”兩個字,其余兩個字可以先自己練習,再指導。
  六、教師總結教案《語文S版一年級語文上冊《看書》教案》,來自www.562527.site網!http://www.562527.site

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