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北師大版一年級語文上冊《雪地里的小畫家》教學實錄-一年級語文教案

    06-21 10:00:18    瀏覽次數: 201次    欄目:小學一年級語文教案

標簽:小學一年級語文教案網,蘇教版一年級語文教案,http://www.562527.site 北師大版一年級語文上冊《雪地里的小畫家》教學實錄-一年級語文教案,

教學目標:
  1.培養學生[此文轉于www.562527.site網 www.562527.site]對自然美的欣賞,學會熱愛大自然,親近大自然。
  2.指導學生理解課文內容,知道小雞、小狗、小鴨、小馬四種動物爪子(蹄子)的不同形狀以及青蛙冬眠的特點。
  3.培養學生[此文轉于www.562527.site網 www.562527.site]的觀察、說話和思維的能力。
  4.引導學生學會有語氣地朗讀課文。
  教學重點:
  指導學生學會有語氣地朗讀課文,激發學生對自然美的欣賞。
  教學難點:
  讓學生在讀中感悟,在語文實踐中培養學生[此文轉于www.562527.site網 www.562527.site]的觀察、說話和思維能力。
  教具、學具準備:
  生詞卡片、雪景錄像、雪景圖及小動物的腳印圖、電腦動畫課件。
  教學過程(本文來自優秀教育資源網淘.教.案.網):
  一、創設情景,復習導入
  1.師:你們知道現在是什么季節呀?(冬天)冬天是個魔術師。他“呼”地一吹,湖面很快就變成了大玻璃。那些紅色的、黃色的葉子,都凍在玻璃里了,冬天是個魔術師。他“呼”地一吹,滿天飄起了雪花,一會大地就變白了?纯窗桑。úシ叛┚颁浵螅
  2.師:你們看到什么了?
  生:我看到樹啊,房子啊都變白了。
  生:我看到一朵朵的雪花在空中飛舞。
  師:多美的雪景圖。。ㄙN圖)今天我們繼續學習《雪地里的小畫家》板書課題。
  3.復習生詞。
  師:上節課我們認識的這些詞寶寶,你們還認識嗎?大家來讀讀吧!
  二、學習課文,指導朗讀。
  1.讀詞(下雪啦)你再大聲讀讀(下雪啦。,你發現什么了?
  生:多了一個嘆號。
  師:自己讀讀這句話吧。(學生自己讀)
  師:男生讀。(男生齊讀)
  師:女生讀。(女生齊讀)
  2.初讀課文,整體感知。
  師:我聽出了你們盼望下雪時高興的心情,就帶著這種高興的心情自己讀讀課文吧!
  生:自己讀課文
  師:現在你知道了什么?
  生:我知道了小雞會畫竹葉,小狗會畫梅花,小鴨會畫楓葉,小馬會畫月牙。
  生:我知道了,冬天青蛙要在洞里睡覺。
  生:我知道了,這些小畫家不用顏料,不用筆就能在雪地上畫畫。
  3.師:誰都是小畫家呀?再讀讀課文自己找一找。
  生:自己讀課文。
  師:(點擊課件1)請看這,看書自己再找一找吧!
        、      、      、      都是小畫家。
  師:(點擊課件,出現小雞、小 狗、小 鴨、青蛙的圖)問:是它們嗎?為什么?
  生:不是,因為青蛙在洞里睡覺呢。老師貼四種小動物的圖。
  師:你真會讀書。(點擊課件出示:小雞、小狗、小鴨、小馬都是小畫家。)自己讀讀這句話吧。
  4.對比感知“一個”和“一群”
  師:(點擊課件:小雞出現)看這時雪地里誰來了?
  生:小雞。
  師:出示:雪地里來了一(  )小畫家。
  師:這句話怎么說?
  生:雪地里來了一個小畫家。
  師:(點擊課件:小動物們都出現)快看誰又來了?現在這句話又該怎么說?
  生:雪地里來了一群小畫家。
  師:哦,你們真會觀察,自己來讀讀這句話吧!
  師:指名讀。
  生:讀。
  師:你讀得真好,我聽出了有好幾個小畫家呢!學著他的樣子自己讀讀。
  生:自己讀。
  師:指名讀。
  5.師:(點擊課件)瞧,小畫家在雪地上走,留下了一串串小腳印,像什么呢?自己再讀讀課文。
  師:(點擊課件:雪地里       的腳印像      。)雪地里誰的腳印像什么?兩人用這個句式互相說說。
  師:指名說。
  師:你們真會讀書!
  師:我們把書上相關的語句都來讀讀吧。
  6.師:(手指圖)下雪了,樹上覆蓋著白雪,房頂上覆蓋著白雪,小橋、大地上都覆蓋著白雪,小畫家們來了(老師邊說邊貼上小動物們的腳印圖),他們畫出了這么多美麗的圖畫,你們覺得誰畫的最美?
  生:我覺得這四個小畫家畫得都很美。
  師:那就讓我們

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美美地讀讀這幾句話吧。
  師:點擊課件出示:
  小雞畫竹葉,小狗畫梅花,
  小鴨畫楓葉,小馬畫月牙。
  生:自己讀。
  師:指名讀。
  生:齊讀。
  7.師:“不用顏料不用筆,幾步就成一幅畫!蹦銈円瞾碜x讀這句話吧。指兩名學生讀。
  師:你們覺得誰讀得最好?
  生:我覺得XXX讀得最好。
  師:好在哪兒?
  生:“不用,不用”加了重音,讀得很有語氣。
  師:你們也用這樣的語氣讀讀吧。
  生:自己讀。
  師:指名讀。
  8.師:這些小畫家畫得真快,真神奇,我們把這幾句話連起來讀讀吧。
  雪地里來了一群小畫家。
  小雞畫竹葉,小狗畫梅花。
  小鴨畫楓葉,小馬畫月牙。
  不用顏料不用筆,幾步就成一幅畫。
  生:自己讀。
  師:指名讀。
  9.師:“下雪啦!下雪啦!”讓我們帶著下雪時高興的心情再讀讀課文吧!
  下雪啦!下雪啦!
  雪地里來了一群小畫家。
  小雞畫竹葉,小狗畫梅花。
  小鴨畫楓葉,小馬畫月牙。
  不用顏料不用筆,幾步就成一幅畫。
  生:小組里互相讀,并推薦讀得最好的讀給全班同學聽。
  10.師:“下雪啦”還有哪些小動物也會在雪地上留下腳印呢?用“雪地里      也是小畫家”這樣的句式和你的小伙伴說說吧。
  師:你們的想象可真豐富!他們都會畫什么呢?回家翻翻課外書,好好想一想。明天把你們找到的資料和大家交流交流,F在讓我們再來讀一讀這幾句話吧。
  生:齊讀。
  11.師:“咦,青蛙為什么沒參加?”你們一起用書上的話回答我。
  生:“哦,他在洞里睡覺呢!
  師:你們從老師的問話中聽出了什么?
  生:“咦”要拉長聲音讀!盀槭裁础币又匾,讀出疑問的語氣。
  師:你真會聽!你們自己讀讀這句話吧。
  師:下面你們問我來回答。
  師:你們從老師的回答中又聽出了什么?
  生:“哦”,要讀出肯定的語氣。
  師:你真會學習,大家再讀讀這句話吧。
  生:自己讀。
  12.師:還有誰沒參加呢?(師手指大屏幕)兩人一問一答,自己練習說說吧。
  生:兩人互說。
  師:指名說。
  13.師:這些小動物為什么要在洞里睡覺呀?
  生:因為他們在冬眠呢。
  三、小結全文,配樂朗讀
  師:雪地里的小畫家給我們帶來了多少樂趣,多少美!它們在雪的畫布上描繪出了那么奇妙美麗的圖畫,為雪世界增添了無限生機,請你們自己把課文連起來讀讀吧。
  生:自由讀。
  師:讓我們一起朗讀這篇課文吧。
  生:聽音樂齊讀課文。
  師總結:雪是美麗的,大自然中還有更多奧秘,等著我們去探索。隨著不斷學習,我們將會懂得更多。
  板書設計:
  雪地里的小畫家
 

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