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語文A版二年級語文上冊《紅蠟燭》教案-二年級語文教案

    06-21 10:03:35    瀏覽次數: 323次    欄目:小學二年級語文教案

標簽:人教版二年級語文教案,二年級語文下冊教案,http://www.562527.site 語文A版二年級語文上冊《紅蠟燭》教案-二年級語文教案,
一、教學目標
    1.認識12個生字,會寫6個字。
    2.正確、流利地朗讀童話,將自己感悟到的語氣讀出來,培養學生[此文轉于www.562527.site網 www.562527.site]閱讀能力。
    3.培養學生[此文轉于www.562527.site網 www.562527.site]思辨能力,鼓勵學生發表獨立見解。
    二、教學重點、難點
    1.認識12個生字,會寫6個字,培養學生[此文轉于www.562527.site網 www.562527.site]良好的寫字習慣。
    2.利用人物的語言和動作指導學生朗讀,引導學生多角度思考,鼓勵學生發表自己獨特的見解。
    三、教學準備
    生字、詞語卡片;課件;小動物頭飾。
    四、教學時數
    2課時。
    五、教學過程(本文來自優秀教育資源網斐.斐.課.件.園)
        
  第一課時

    (一)談話激趣導入。
    今天,我們學習一篇非常有趣的童話故事,請同學們讀讀課題——紅蠟燭。隨即指導生字:蠟燭。怎樣記住它們?課件出示生字,指導書寫。
    這個童話講的什么事呢?告訴我們什么道理呢?請小朋友們借助漢語拼音自己讀讀課文,注意讀準字音。
    1.自主學習。
    (1)自己讀文,畫出本課要認的12個生字,標出自然段。
    (2)借助拼音把課文讀正確,遇到有生字的句子反復讀一讀。
    2.小組學習。
    (1)同桌分自然段輪流讀課文,互相聽、評,注意把課文讀正確。遇到讀不準的地方,兩人多讀幾遍。
    (2)互相當小老師,出示小卡片檢查生字認讀。
    3.反饋練習。
    (1)課件出示12個生字及詞語,指名開火車認讀、小組競賽讀。
    (2)指名分自然段讀書,學生間評價。
    (3)用自己喜歡的方式讀文,說說課文講了一件什么事。
    (二)朗讀感悟,重點突破。
    1.抓住人物語言進行朗讀感悟。
    課件出示猴子的話,指導學生讀出理解、讀出情感、讀出自己的體會。
    (1)自己先試著讀一讀:“危險!危險!不能離它太近,會炸的!”
    (2)師生評讀,讀出猴子的心情,并鼓勵學生讀出自己的體會。
    (3)分角色在小組中表演第二自然段的內容,全班交流評價,要能說出自己為什么這樣說,這樣演。
    2.抓住人物動作有感情地朗讀。
    (1)自己默讀5、6、7自然段,畫出描寫他們動作的詞語,想想什么意思。
    (2)自選一個小動物,讀出它的表現。想想為什么要這樣讀。
    (3)匯報交流,讀出自己的感受,說出自己的見解。
    指導:
    小烏龜:“只好、剛剛、再也不敢”讀出害怕、膽小。
    黃鼠狼:“光繞著花炮轉悠,就是不敢去點火!
    野豬:“跑上前去,把那家伙點著了!备形蛞柏i非常勇敢。
    (4)再完整地讀讀這三個自然段,看看插圖,想想別的小動物的動作、表情,注意讀出自己的感受。
    (三)整體感悟。
    完整地讀讀課文,這個童話告訴我們什么道理呢?你最喜歡哪個動物呢?
    (四)拓展實踐,訓練想象。
    想一想:當大家知道原來是一枝蠟燭后,他們又會說什么呢?
    演一演:課下在小組中合作表演,比一比,誰的想象最有新意?     
 
   第二課時
    (一)復習導入。
    1.表演上節課的續編故事,評選最佳表演小組,最佳想象個人。
    2.同學當小老師:領讀生字、生詞。
    (二)學習生字。
    1.自主識字:自學會寫字,讀準字音,觀察字形。想一想:你有什么好辦法記住它們。
    2.討論交流記字方法。
    (1)鼓勵學生用自己的已有知識,根據字的形義特點記字。
    同學們可以用舊字加、換偏旁的辦法記;也可以根據字的形義特點記;還可以創造自己的方法。
    (2)生字找朋友游戲。把字的部件和偏旁拆開,發放到小朋友的手中,聽到這個字的讀音后,這兩個小朋友立即組成相應的生字。
    3.詞語拓展積累。
    (1)找出課文中的詞語
    (2)拓展生活中常用的詞語
    (展開小組競賽)
    (3)積累我喜歡的詞語:
    (三)指導書寫。
    1.觀察本課的生字,按照不同結構特點,給它們排排隊。
    2.分別觀察這些字在田格中的位置,你覺得哪個字、哪一筆不容易寫好?
    重點指導:爬。注意左邊的捺要托住右邊的“巴”。
    教師再次提示:寫好左窄右寬的字,注意寫字姿勢。
    (四)學生試寫字頭,教師巡視指導。
    個別輔導與生生評價結合。
    (五)《紅蠟燭》多有意思啊,給爸爸媽媽講一講。
    
    板書設計
    紅蠟燭
    小心翼翼、你推我搡、一步一步、光轉悠……
    危險!危險!
    靜悄悄地發出柔和的亮光——原來是……  教案《語文A版二年級語文上冊《紅蠟燭》教案》,來自www.562527.site網!http://www.562527.site

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