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語文A版二年級語文上冊《熱鬧的大山》教案-二年級語文教案

    06-21 10:03:44    瀏覽次數: 535次    欄目:小學二年級語文教案

標簽:人教版二年級語文教案,二年級語文下冊教案,http://www.562527.site 語文A版二年級語文上冊《熱鬧的大山》教案-二年級語文教案,

一、教學目標
    1.認識10個字,會寫6個字。
    2.正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦最后兩個自然段。
    3.讓學生知道勞動可以創造美,懂得熱愛大自然。
    二、教學重點
    1.能夠按照要求認字、寫字。
    2.有感情地朗讀課文,并且背誦最后兩個自然段。
    3.通過學文,了解大山熱鬧的原因。
    三、教學難點
    1.掌握會寫的6個字。
    2.讓學生知道勞動可以創造美。
    四、教學準備
    1.識字卡片及詞語卡片。
    2.老爺爺的兩張圖片。(一張皺著眉頭的,一張展開笑容的。)
    3.小鳥、小松鼠、小刺猬的圖片。
    4.大自然的美景圖。
    五、教學時數
    2課時。
    六、教學過程(本文來自優秀教育資源網斐.斐.課.件.園)
      
 第一課時
    
    (一)設問激趣。
    1.教師出示“熱鬧”一詞,你知道什么叫“熱鬧”嗎?說說你的理解。
    2.教師板畫“大山”,問:這是什么?“山”給你留下怎樣的印象?
    投影:( 。┑拇笊。
    3.你聽說過“大山”也熱鬧嗎?一定很有趣,我們一起去看看。(板書課題)
    (二)初讀課文,掌握字音,初步了解課文內容。
    1.借助拼音自由讀課文,注意讀準字音。
    2.檢查字音掌握。
    (1)出示會認字卡片:注意讀準“惱、潑”。
    (2)出示生字卡片:指名認讀、學生帶讀。
    (3)猜猜看游戲:請一個同學到前面指字,另一個同學背對大家猜剛才同學指的是什么字。加深對字音的掌握。
    3.出示詞語卡片,指名帶讀:
    熱鬧苦惱睡醒顆五顏六色刺猬建鳥鳴活潑
    4.數一數有幾個自然段。
    5.指名分自然段朗讀,其他同學思考:課文是怎樣描寫大山和老爺爺的?
    (1)投影填空:
    (皺著眉頭)的大山。
    (快樂)的老爺爺。
    (2)思考:你知道大山和老爺爺之間有什么關系嗎?
    ①指名讀第二自然段,把相關的句子畫下來,并讀一讀。
    ②讀一讀你找的句子。
    投影:他蓋起了一間小木屋,在山上住了下來。
    他帶來兩袋種子,把種子撒在了大山上。
    6.再讀讀課文,看看還有誰帶來了種子,是什么種子。
    7.這些種子給大山帶來了什么變化?請你讀讀5、6段,畫出相關的句子,自己讀一讀,再和小伙伴讀一讀。
    (三)深入理解課文內容,了解大山熱鬧的原因。
    1.討論:大山為什么能如此熱鬧呢?請你用“因為……所以”句式回答。
    (1)因為老爺爺、小鳥和小

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松鼠都為大山帶來了種子,而且種子都長大了,所以大山會熱鬧起來。
    (2)因為小松鼠、小刺猬和小兔子都搬到大山上住,所以大山熱鬧起來。
    (3)因為大山上清脆的鳥叫聲此起彼伏,活潑可愛的小松鼠跳上跳下,所以大山熱鬧起來。
    (4)因為肯定還有許多小動物會住在大山上,所以大山熱鬧起來。
    2.現在大山什么樣子呢?用幻燈顯示:
    ( 。┑拇笊。
    3.老爺爺為什么快樂了呢?
    4.你快樂嗎?為什么?請你展開想象,你覺得大山還會怎樣熱鬧?你喜歡嗎?
    5.出示大自然的美景圖,讓學生進一步欣賞、感受大自然的美。
    (四)總結全文,升華情感。
    1.大山的熱鬧離不開老爺爺、小動物們的辛勤勞動,而大自然的美離不開什么呢?
    2.通過學文你懂得了什么?和小伙伴交流交流。
    (五)作業。
    你想讓大山更熱鬧嗎?用你的畫筆畫下你心中熱鬧的大山。板書設計
    22熱鬧的大山
    大山光禿禿的老爺爺兩袋種子
    小鳥兩顆柏樹種子
    美麗、熱鬧小松鼠幾個松果
    
   第二課時

    (一)檢查復習。
    1.出示生字及詞語卡片,學生搶讀。
    2.展示學生畫的熱鬧的大山,并說說從畫上哪些地方看出熱鬧。(鼓勵學生用清楚連貫的話表述畫的意思)
    (二)背誦指導。
    1.出聲朗讀課文,回憶課文哪部分內容讓你感受到了大山的熱鬧。
    2.投影填空:
    不久,山上長出了一棵棵( 。,還有( 。┑幕ú。一年,兩年……一棵棵樹長的( 。。( 。┑镍B兒飛來了,( 。、( 。、( 。┮舶醽砹。他在樹上筑起了( 。,在山上建起了( 。,還養育出許多( 。。
    大山( 。┝,變得那樣( 。。大山( 。┝,變得這樣( 。。( 。┑镍B鳴聲此起彼伏,( 。┑男∷墒螅ā 。,( 。┑睦蠣敔敽咂鹆松礁。
    3.再次朗讀這兩段話,感受大山的熱鬧。
    4.練習背誦;ハ嘟涣髯约罕痴b的方法。
    (三)學習生字,指導書寫。
    1.出示生字卡片,以小組為單位,說說你怎樣記住這些字。
    2.在班上交流記字方法?凑l的方法最簡便。
    3.在生活中你在什么地方見過這些字?說一說。
    4.試著練習用這些字組詞,看誰的詞語積累最豐富。
    5.仔細觀察這些字,看看在書寫時有沒有需要提醒同學注意的地方。
    6.教師指導書寫“醒”。
    7.學生練習書寫,教師巡視指導。
    (四)鞏固練習。
    1.互猜字游戲。幫助記憶字形。
    2.詞語積累:
    苦惱養育活潑可愛
    五顏六色
    3.用“熱鬧”練習說話。  

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