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語文S版二年級語文上冊《開天辟地》教案-二年級語文教案

    06-21 10:03:57    瀏覽次數: 394次    欄目:小學二年級語文教案

標簽:人教版二年級語文教案,二年級語文下冊教案,http://www.562527.site 語文S版二年級語文上冊《開天辟地》教案-二年級語文教案,
【內容簡析】
  這是一個古老的神話故事,講的盤古開天辟地孕育萬物的故事。從奶奶講的故事,可以讓學生真切感受到這位遠古英雄的神勇和偉大。
  【設計理念】
  減少繁瑣的分析講解環節,給學生充分探索、發現的機會,使其感受中國古代民間文學的精華,領悟古代勞動人民認識和探索自然奧秘中豐富的想象和無窮的智慧。
  【教學目標】
  1.輔導學生認識12個生字,會寫7個生字。學習新偏旁醫字框、皿字底。
  2.指導學生正確、流利、有感情地朗讀課文。
  3.引導學生理解課文內容,體會盤古開天辟地并用身體孕育萬物的神勇和偉大。
  【重點難點】
  朗讀課文,感悟盤古的神勇和偉大。
  【教具準備】
  盤古開天辟地的圖畫或動畫課件,本課生字卡片。
  【教學時間】
  兩課時。
  【教學設計】
第一課時
  一、談話導入,出示課題
  1.談話:佳佳是和我們同齡的小朋友,他平時特別愛提問題,比如天上為什么會有星星?地上為什么會有河流?有一天,她問奶奶,我們生活的地球是從哪來的?奶奶就給她講了一個非常有意思的神話故事,佳佳都聽得入迷了,你們想知道是什么故事嗎?
  2.出示課題:開天辟地。
  二、初讀課文,自主識字
  1.借助拼音,自由讀課文。(在課文中圈出本課生字,對照課后的生字表,把生字讀準確。)
  2.小組合作學習,糾正讀音。(讀一讀生字所在的詞語或句子,并悄悄告訴同桌小伙伴,你用什么方法記住這些生字。)
  3.交流識字方法,認讀生字。
 。1)指名領讀生字,并組詞。
 。2)談一談自己最巧妙的認字方法。(如:睜眼要用“目”,用腳踩東西,用手合攏等)
 。3)認讀生字卡片。
  4.再讀課文,把課文讀通、讀順。
  三、導讀課文,整體感知
  1.快速朗讀一遍課文,想想奶奶講了一個什么樣的故事。
  2.教師范讀,邊聽邊畫出“開天辟地”的句子。
  3.指導學生從整體理解“開天辟地”的過程。
 。1)故事中,天地最早什么樣?(板書:大雞蛋躺巨人)
 。2)盤古是怎樣開天辟地的?(出示掛圖或播放課件,幫助學生理解。板書:開天辟地頂天立地)
  4.讀最后一自然段,發揮想象力,感悟神話的創作過程。
 。1)奶奶最后告訴我們什么?一起讀最后一個自然段。
 。2)發揮你的想象力,說一說盤古還創造了宇宙中的哪些事物?
  四、小結拓展
  故事中,宇宙是因為盤古開天辟地而誕生的,你相信這種說法嗎?你還想通過什么辦法知道些什么呢?讓我們都為揭開宇宙的奧秘而努力探索吧!
  附:板書設計:
30開天辟地
  大雞蛋
  躺巨人開天辟地
  頂天立地創造宇宙萬物
第二課時
  教學內容:朗讀感悟,復述課文,指導寫字。
  一、談話引入
  上節課我們讀了《開天辟地》這個神話故事,了解了古代人民想象的盤古開天辟地、創造宇宙的過程,還認識了許多生字娃娃,這一節我們接著學習課文。
  二、鞏固識字
  1.同桌小伙伴互相認讀課后生字。
  2.認讀生字卡片,試著給生字組詞。
  三、朗讀感悟
  1.再讀課文,說說盤古是一個怎樣的人?你想對他說些什么?(引導學生理解盤古的勇敢、獻身精神。)
  2.從文章中的哪些地方可以看出盤古勇敢、很偉大,愿意犧牲自己,造福人類?找出有關句子多讀幾次。
  3.怎樣讀才能體現出盤古的勇敢和你對他的敬佩?自己先試一試,然后小組互讀互評。(重點指導學生朗讀二、三自然段,適當評價。)
  四、講述故事
  1.看圖或板書講《開天辟地》這個故事。試著給同桌小伙伴講一講,哪一部分講不好,還可以再看看書后再講。
  2.各小組推選出代表,開展“故事大王”比賽。
  五、指導寫字
  1.觀察生字的結構特點和在田字格中的位置。(兩個獨體字,兩個左右結構的字,四個上下結構的字。)
  2.指導書寫。
 。1)指導“丈”:強調撇捺要舒展開,引導學生自己觀察“止”,描紅,練習。
 。2)指導“突”:強調上下呼應、結構勻稱等注意事項。
 。3)指導“然”:強調左上部分里面是兩點,右上的“犬”不要寫成“大”。
  六、拓展延伸
  1.你還聽過或看過其他的神話故事嗎?講給同學們聽。
  2.把你搜集到宇宙誕生的其他資料講給小伙伴聽。教案《語文S版二年級語文上冊《開天辟地》教案》,來自www.562527.site網!http://www.562527.site

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