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新人教版二年級語文上冊《“紅領巾”真好》教案-二年級語文教案

    06-21 10:04:19    瀏覽次數: 900次    欄目:小學二年級語文教案

標簽:人教版二年級語文教案,二年級語文下冊教案,http://www.562527.site 新人教版二年級語文上冊《“紅領巾”真好》教案-二年級語文教案,

教學目標
  1、認識8個生字,會寫8個字
  2、正確、流利、有感情地朗讀、背誦課文。體會小鳥的活潑可愛,和人與自然的和諧
  3、有愛鳥護鳥的意識,感受到做“愛鳥護鳥小衛士”的快樂與自豪
  教學重點
  1、通過課文的學習,使學生懂得我們要保護鳥類,并能有感情地朗讀和背誦課文
  2、指導識字、寫字
  教學難點
  理解詞語
  課時安排
  2課時
  教學過程(本文來自優秀教育資源網斐.斐.課.件.園)
第一課時
  一、導入新課
  1、師:小朋友,小鳥美麗可愛,叫聲婉轉動聽,還能捕捉害蟲,是我們人類的好朋友。你們喜歡小鳥嗎?最喜歡什么鳥?我們來交流一下好嗎?
  學生說自己最喜歡的鳥,并簡單講述理由。
  2、師:老師也準備了一些小鳥的圖片,我們一起來欣賞。
  出示媒體資源中的欣賞圖片:
  師:看了這些可愛的小鳥,你有什么感受?
  生答,小鳥惹人喜愛,要愛護它們等等。
  3、師:今天我們就一起來學習一篇關于愛鳥護鳥的課文,《“紅領巾”真好》。
  板書課題,引導學生理解“紅領巾”的意思。
  提示:紅領巾是少先隊員的標志。這里的“紅領巾”指的是少先隊員。

  4、提問:看了課題后你想知道什么?
  生思考、回答。如:誰贊揚少先隊員真好?為什么要贊揚他們?
  師:下面你們就帶著這兩個問題,自己輕聲讀課文。

  二、初讀課文
  1、借助漢語拼音輕聲讀課文,讀準每個字的音,先自己認真讀一遍,再同桌互相交替讀、聽、糾正錯誤的讀音。
  2、利用媒體資源中的讀一讀部分,教學生字詞。

  3、指名分節朗讀課文,讀后評議,注音糾正錯誤讀音。
  4、播放媒體資源中的范讀部分,更正讀音。 
  三、指導朗讀
  1、齊讀第一節第一句,讀出設問的語氣。
  2、師:從課文中哪些詞看出小鳥最快樂?
    要求學生輕聲讀一讀課文,畫出表現小鳥快樂的詞句。
  3、指名朗讀課文,說出表現小鳥最快樂的詞句。
    提示:嘰嘰喳喳、蹦蹦跳跳,一邊唱歌,一邊梳理蓬松的羽毛。
  4、指導朗讀
   師:清晨,小鳥快樂地唱歌,蹦跳,它們無憂無慮、自由自在地生活。我們要用輕松愉快的語氣朗讀第一節。
   齊讀、分組讀、個別讀。
  5、師:剛才我們用“讀-畫”的方法學習了第一節。下面用同樣的方法自己讀讀第2、3節。
  6、學生輕聲自由讀課文,邊讀邊想,勾勾畫畫。同桌可以互相討論。師巡視指導。
   學生匯報,指導語氣。
   第二節中表現小鳥活躍的詞語有:“撲棱棱”(小鳥扇動翅膀飛翔)、“飛來飛去”。它們這么活躍是為了捕捉害蟲,保護翠綠的樹苗。
  教師補充鳥類是如何捕捉害蟲、保護樹林的。
  朗讀時速度較快,體現小鳥捕捉害蟲時非常忙碌。
  第三節中勾畫出是“是‘紅領巾’”來放鳥巢”。少先隊員一大早來到樹林里,是為了安放鳥巢,讓小鳥有一個安全、舒適的窩。他們還插上木牌,宣傳“不許打鳥!”讓小鳥無憂無慮、自由自在地生活。
 “不許打鳥”是嚴厲禁止打鳥,朗讀這句時語氣要堅決!啊t領巾’真好!”要讀出贊揚少先隊員的語氣。
  7、有感情地朗讀課文。
  齊讀、分組讀、個別讀。
  

教案《新人教版二年級語文上冊《“紅領巾”真好》教案》,來自www.562527.site網!http://www.562527.site

四、指導寫字
  1、啟發學生用偏旁和熟字分析“羽、歌、護、活”的字形。
  “羽”是兩個“習”;“歌”是“哥”加欠字旁;“護”是提手旁加“戶”字;“活”是把“話”的言字旁換成三點水。
  重點分析以下幾個字。
  躍:右邊是“夭”(“笑”的下邊),不是“天”。
  保:右邊不要寫成“果”。
  寫:上邊不要寫成寶蓋兒。
  2、指導寫課后練習第2題的字。先讀生字,用筆描1個,臨寫1個,對照范字再寫1個。重點指導寫好以下幾個字。
  “歌”、“羽”、“新”三個字要寫得左右相等!盎、躍、保、護”四個字要寫得左窄右寬!案琛焙汀靶隆钡墓P畫較多,要寫緊湊些。
  五、實踐活動
  1、師:同學們,每當我們到郊外游玩的時候,會發現在藍天白云下面,除了綠樹紅花以外,還有各種各樣的小鳥。它們不僅是人類的朋友,還是環境的衛士。你也是一位“紅領巾”,也想得到小動物們的夸獎吧?讓我們行動起來,和文中的“紅領巾”一樣,去愛護這些可愛的小生靈吧!
  課后同學們可以自己動手做鳥巢和廣告牌,到樹林放置鳥巢,插上“不許打鳥”的木牌。
  2、在課外閱讀《十萬個為什么》或有關鳥類知識的書籍,在活動課上向同學們講鳥類趣聞。

第二課時
  一、復習導入
  師:上課前老師要告訴大家一個好消息,我們的好朋友今天也來了,想知道他是誰嗎?看--是誰?

  師:想不想和小鳥一起到美麗的大森林里去看一看?
  生:想。
  師:但是小鳥說了,小朋友必須先闖過它設得兩道關才能和它一起去。咱們要不要闖關?有沒有信心?
  第一關:讀生字
  生字卡片出示:
  嘰、蓬、躍、巢、喳、棱、牌、嶄
  指名認讀,開火車讀,齊讀。
  第二關:讀詞語
  出示詞語卡片:
  羽毛、紅領巾、捉蟲、梳理、活躍、機靈、清晨、蹦蹦跳跳
  指名讀,男女生賽讀,齊讀。
  師:像蹦蹦跳跳這樣的詞語你還能說出哪些?
  指名答。
  師:大家的表現棒極了,那就讓我們和小鳥一起唱著歌走進大森林,再次走進26課《“紅領巾”真好》(板書課題)
  二 、學習課文
  教學第三小節
  1、理解內容,指導朗讀 
  師:“紅領巾”真好,是誰在夸紅領巾真好?為什么夸紅領巾真好?請同學們趕快打開書看一看,讀一讀,找一找,劃一劃。誰找到了?快說給大家聽吧!
  生:小鳥夸紅領巾、放鳥巢、寫木牌…
  師板書:放鳥巢、寫木牌。
  出示圖片:
  師:你能結合圖片,用“因為…所以…小鳥夸紅領巾真好’這樣的句式來說說嗎?同桌間互相說一說。
同桌交流。指名回答。
  師:小朋友們說得真不錯,文中是怎樣寫得呢?誰能讀一讀?
  生:讀課文…(師指導朗讀)
  師:請大家齊讀這一小節。
  學生齊讀第三小節。
  2、背誦第三小節
  師:同學們讀得真好聽,

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