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新人教版二年級語文上冊《酸的和甜的》教案一-二年級語文教案

    06-21 10:04:39    瀏覽次數: 381次    欄目:小學二年級語文教案

標簽:人教版二年級語文教案,二年級語文下冊教案,http://www.562527.site 新人教版二年級語文上冊《酸的和甜的》教案一-二年級語文教案,

教學目標: 
1、認識9個生字。會寫8個字。
  2、正確、流利、有感情地朗讀課文,分角色表演課文。
  3、懂得做事要親自嘗試的道理。
教學重點:認識9個生字。會寫8個字。
 
教學難點: 懂得做事要親自嘗試的道理。
 
課前準備:課件 、生字卡片、動物頭飾。
 
教學過程(本文來自優秀教育資源網斐.斐.課.件.園):
第一課時
一、激趣導入
1、指示我們教室后面的用紙做的幾串葡萄:
這是什么?喜歡吃嗎?板書:一串葡萄
指名讀,齊讀。
“串”像不像我們吃的糖葫蘆?
看看葡萄,記住“葡萄”這兩個字。它是什么味道的?
可是狐貍卻說它是酸的,想知道怎么回事嗎?
2、板書課題:酸的和甜的
“酸”怎么讀?你是怎么認識的?
還有什么東西味道是酸的? 
就是它說葡萄是酸的,我們認識認識它吧。
指名讀詞,結合圖畫記住這兩個字。
二、學習課文內容:
1、  討論:小松鼠和小兔為了什么想不明白?
2、  它們認為誰說得對呢? 
3、  出示課件,想想: 狐貍說的話有道理嗎?它為什么要這樣說?
4、  你要沒有吃到之前你會怎樣想?
5、  吃了過后你又會怎樣想?
6、  指名分角色讀一讀對話,體會幾個小動物當時的心情。
7、  指名角色扮演。
8、  小結:猴子說葡萄是怎樣的?因為它----(吃過),狐貍說葡萄是怎樣的?因為它-----(沒有吃過)。從這個故事中你明白了什么道理?
三、課外延伸:
   和大家一起學習了這篇課文,讓我想起了一匹小馬,它也是因為聽了不同的人說那條河淺或是深,它就怕了,不敢再往前走。你們去找找這個故事讀一讀吧,講能你的家人聽聽。還可以把今天我們學到的這個故事也講給家人聽。
                              

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此文轉自淘.教。案網 www.562527.site 第二課時
一、 識字 。
  1、隨圖感知生字:學生觀察講解圖畫時出示生字。
  圖一:葡萄架下,有一只狐貍。他吃不著葡萄,就說葡萄是酸的。提示:“貍”在“狐貍”一詞中讀輕聲。
  圖四:小猴子看著架上那一串串紫紅色的葡萄,迫不及待地摘下一串就要往嘴里送。
  圖八:小松鼠和小白兔真不明白,狐貍為什么硬說葡萄是酸的呢?
  2、文結合認讀生字。
  借助插圖、讀文認讀生字,此文轉自淘.教。案網 www.562527.site不會的字看看圖,猜一猜,問一問。
  3、組交流識記生字的方法。
  (1)自己認讀生字表,不會的請教同學。
  (2)同學之間交流是怎樣記認生字的。
  4、鞏固生字。
(1)在游戲中鞏固要認的字。
  同桌玩生字卡片:聽音取字、搶認字卡。
  (2)在寫字中鞏固要求會寫的字。
  寫之前先認讀,記字形,再動筆。重點指導寫反犬旁的字“狐、貍、猴”。反犬旁的筆順:。第二筆不容易寫好,要作示范。注意提示,“狐”右邊不要寫成“爪”;“猴”右邊不要寫成“候”。
三、寫字:
1、  自己完成課后的描紅作業。
寫一寫生字,與同桌評一評誰寫得好。
 
 
板書設計:
                                         17、酸的和甜的                                  
狐  貍:酸的
                                小松鼠:酸的     葡萄   甜的      小猴 
                                小  兔:酸的  
沒 吃                     嘗 了                                            凡事都要親自去試一試

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