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語文S版二年級語文上冊《語文百花園八》教案-二年級語文教案

    06-21 10:04:44    瀏覽次數: 104次    欄目:小學二年級語文教案

標簽:人教版二年級語文教案,二年級語文下冊教案,http://www.562527.site 語文S版二年級語文上冊《語文百花園八》教案-二年級語文教案,
【內容簡析】
  本次“語文百花園”共安排了四項內容,語海暢游欄目有兩道題目:識字寫字方面主要讓學生掌握上中下構字的書寫規律;語文知識方面主要讓學生初步感知擬人化的句子。背一背安排了古詩《憫農》的學習和背誦。讀一讀安排閱讀古代成語故事《南轅北轍》。最后安排了“能說會道”,目的是培養學生[此文轉于www.562527.site網 www.562527.site]的口頭表達能力和交往應對能力。
  【設計理念】
  本次教學設計體現了語文綜合知識的運用,旨在讓學生聯系舊知探求新知,拓寬知識面。在教學過程(本文來自優秀教育資源網斐.斐.課.件.園)中重視學生主動參與、自主探究,通過觀察、思考、實踐、體驗等形式,調動學生的學習積極性。
  【教學目標】
  1.了解品字結構的字和書寫規律。
  2.讀句子,體會句子的好處。
  3.朗讀并背誦詩歌,讓學生獲得初步的感悟體驗,感受語言的優美。
  4.培養學生[此文轉于www.562527.site網 www.562527.site]的口語交際能力和交往共處能力。
  【重點難點】
  培養學生[此文轉于www.562527.site網 www.562527.site]運用知識的能力和閱讀的興趣。
  【教具準備】
  古詩掛圖和“能說會道”情境圖。
  【教學時間】
  兩課時。
  【教學設計】
第一課時
  教學內容:語海暢游、背一背、讀一讀。
  一、談話導入
  今天,老師帶大家到“語文百花園八”走一走,那里有一道道難關,只要你有開啟智慧的鑰匙,就能打開它們。你們愿意和老師一起去闖關嗎?
  二、闖過寫字關——“語海暢游”第一題,我會寫
  1.剛才小朋們認詞語認得那么好,小動物們真高興!它們都想看看你們能不能把下面的字寫好。(出示多媒體課件或生字卡片)
  2.學生認讀“眾、晶、森、品”這四個字,并說說自己的發現。(這三個字都是“品字結構”的字。)
  3.觀察這些字每部分在田字格中所占的位置,說說書寫時應注意些什么。
  4.教師示范寫“眾”字,要學生注意寫好上面“人”字的一捺及下面左邊的“人”字旁。
  5.學生練習寫字。
  6.師生共同評議。
  三、闖想象關——“語海暢游”第二題,讀一讀,想一想
  1.自由地、反復地朗讀句子,看誰能有所發現。
  2.指導理解句子。
 。1)同學們,這些句子真有意思!一邊讀一邊想,看看你能看到什么?
 。2)引導學生聯系生活情景,想象句子的意思。(如,想象成熟的石榴長裂了,露出一排排整齊飽滿的顆粒,多像一個可愛的娃娃咧嘴笑著,多可愛,多愉快呀。)
  3.引導學生體會句子的情感。
  你感覺到作者喜歡那飽滿的石榴、流動的小溪、飄舞的雪花和歡唱的小鳥嗎?你喜歡它們嗎?帶上你的喜愛之情讀一讀吧。
  四、闖背誦積累關——背一背
  1.出示掛圖,了解詩人。
  這是我國唐代詩人寫的一首詩。
  2.朗讀古詩,借助拼音把古詩讀正確、讀流利。
  3.一邊讀一邊想,想想古詩的意思。把你讀懂的與伙伴交流一下。
  4.還有哪些不懂的地方?查查字典或向老師、同學請教。
  5.誦讀古詩,把古詩背下來。
  五、闖閱讀關——讀一讀
  1.有個成語叫“南轅北轍”,意思是說,心里想往南走,車子卻往北走,行動和目的剛好相反,這個成語是怎么來的呢?這里有一個非常有趣的故事,讀了以后你就明白了。
  2.自由讀文中成語故事,不認識的字請教老師或小伙伴。
  3.小組互讀故事,互相糾正讀音。
  4.你明白了南轅北轍的意思嗎?跟你的小伙伴說一說。
  5.讀了這則寓言故事,你明白了什么道理,跟同桌說一說。
第二課時
  【教學內容】能說會道《拜年》。
  【教學目標】
  1.能用普通話主動、熱情地與別人交流,說話大方、自然、有禮貌。
  2.學習清楚、完整地表達自己對別人的新年祝福。
  【教學設計】
  一、創設情境,提出話題
  1.出示課件,利用媒體,讓學生感受新年的喜慶氣氛。
  2.揭示話題,提出要求。
  二、了解內容,準備說話
  1.自由讀讀“能說會道”的內容,想想圖上畫的是什么。
  2.說說你從閱讀和觀察中明白了什么?
  三、聯系生活,交際訓練
  1.根據生活經驗,討論:你是怎么過新年的?給哪些人拜過年?
  2.你給什么人拜年印象最深刻?想想你見到他(她)們,你說了些什么?他們會說些什么?你又是怎么回答的?
  3.同桌互相說一說,評一評。
  4.找你的學習伙伴,互相扮演拜年的人。
  5.自薦或推選部分同學,當眾演一演。
  6.評議。(引導學生圍繞語言是否得當、表情是否自然、動作是否合適、是否符合生活實際等進行評價。)
  四、案例會診,加深體驗
  去年過年, 張老師在大街上碰見了迎面走來的自己的學生劉杰……過后, 張老師心里在想,同學們還缺乏基本的禮節和交際能力呀!你能猜出他們見面的情形嗎?你覺得劉杰應該怎么做?試扮演老師和劉杰,進行口語交際訓練。
  五、教師小結,深化認識
  我們生活在學校、家庭和社會中,會遇到好多事情,與很多人打交道,熱情、真誠與人交往的小朋友,大家會越來越喜歡,自己也會越來越快樂。希望同學們都能成為大家喜歡的人,快樂的人。教案《語文S版二年級語文上冊《語文百花園八》教案》,來自www.562527.site網!http://www.562527.site

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