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語文S版二年級語文上冊《白雪公主(二)》教案-二年級語文教案

    06-21 10:04:45    瀏覽次數: 898次    欄目:小學二年級語文教案

標簽:人教版二年級語文教案,二年級語文下冊教案,http://www.562527.site 語文S版二年級語文上冊《白雪公主(二)》教案-二年級語文教案,

【內容簡析】
  本課主要講述了新王后得知白雪公主沒有死,又施計殺害白雪公主,最后白雪公主遇到了王子,死而復活,而惡毒的王后氣得嘴歪了,眼珠炸了,成了世界上最難看的女人。兩篇文章合起來展示了一個完整的故事情節,說明了惡人終有惡報,善良的人終將會得到幸福的。
  【設計理念】
  以培養學生[此文轉于www.562527.site網 www.562527.site]語言實踐能力為目標,采用各種形式,朗讀、感悟、理解。拓展延伸學生的課堂生活,注重正確的價值觀的引導,鼓勵學生發表自己的見解。
  【教學目標】
  1.認識10個生字,做到讀準字音,認清字形,了解字詞在語言環境中的意思。
  2.正確、流利、有感情地朗讀課文,了解課文的主要內容,能抓住主要情節有感情地復述故事內容。
  3.懂得為人應正派、善良,惡人是不會有好下場的。
  【重點難點】
  朗讀課文,懂得要做善良正派的人,惡人是不會有好報的。
  【教具準備】
  生字詞卡片,白雪公主、小矮人、王子頭飾。
  【教學時間】
  三課時。
  【教學設計】
第一課時
  一、談話導入
  上節課,七個小矮人告訴白雪公主:“要提防狠毒的王后,她很快就會知道你在這兒。要把門關好,不要讓任何人進來!焙荻镜耐鹾蟮降讈砹藳]有?快讀讀課文,你就知道了。
  二、初讀課文,自主識字
  1.自由讀,用你動聽的聲音,輕輕讀一讀課文,難讀的句子可要多讀幾遍。
  2.教師范讀。邊聽邊圈畫出本課的生字詞語,想一想它們的意思。
  3.同桌合作,認記生字。同桌互讀生字,互相檢查,圈出你們認為難記的字。如:狠、誠、懇、料等。
  4.交流識字方法。
  哪些字最難記,(指名說)你是怎樣記住的?(懇下有“心”;“料”字,把米放在量糧食的斗里面。)
  5.游戲識字
 、匍_火車。
 、谡ǎń處煂⒑斜竟澱n的生字的詞語卡片粘貼在黑板上,請兩名同學上去摘花,其他同學判斷)。
  三、再讀課文,整體把握
  1.讀第一至七自然段。
 。1)觀察第一幅插圖。(圖畫上有誰?他們在干什么?)
 。2)自由讀,用自己的話說說這部分寫了一件什么事?指名說。(教師隨機板書:毒死公主。)
 。3)聯系上下文,理解“囑咐、津津有味”等詞語,理解“妖術”的意思。
  2.讀八至十四自然段。
 。1)觀察第二幅圖畫。(圖畫上有誰?講了一件什么樣的事?指名說。)
 。2)指名讀。
 。3)通過讀,你知道了什么?(根據學生回答,教師板書:救活公主。)
 。4)聯系上下文,結合生活實際理解“誠懇”。
  附:板書設計
白雪公主
  王后毒死公主
  矮人
  王子救活公主
第二課時
  教學內容:朗讀感悟表演內化
  一、復習生字,導入新課
  1.開火車認讀生字卡片。
  2.談談你對故事中人物的看法。

教案《語文S版二年級語文上冊《白雪公主(二)》教案》,來自www.562527.site網!http://www.562527.site

(王后狠毒、小矮人善良、白雪公主過于善良,分不出好壞人等。)
  3.揭示課題:白雪公主。
  二、理解內化,感悟語言
  過渡:同學們想不想表演?要想表演得棒,得先把課文讀好。
  1.讀第一部分(第一至第七自然段)。
 。1)自由練讀,畫出你認為最能體現王后狠毒、狡猾的句子。
 。2)怎樣讀才能表現王后的狠毒。(指導學生通過抓住重點詞來朗讀、體會。)
  如:王后聽了鏡子的話,氣得渾身發抖。她叫道:“我就是死,也不能讓白雪公主活著!
    王后用一種可怕的目光盯著白雪公主,惡狠狠地說:“這一回,你總該死了吧!”
 。3)小組內分角色讀。
 。4)指名讀,師生評議,教師指導。
  2.讀課文第二部分(第八至十四自然段)。
 。1)自主選擇學習方法。默讀、齊讀,或分角色讀。
 。2)思考:從哪兒看出小矮人不愿意離開白雪公主?畫出相關句子,仔細體會。
  如:想盡一切辦法,也沒有把白雪公主救活……哭了三天三夜……
 。3)漂亮的王子非常喜歡白雪公主,想一想,怎樣讀王子說的話?讀出誠懇的語氣。生練讀,師生評議,教師指導。
 。4)指名分角色讀。
  3.表演故事。
 。1)自由讀課文。(師:邊讀邊想帶上什么樣的動作、神態,才能把故事演好。)
 。2)小組內表演,評一評看誰演得棒。
 。3)指名面向全班表演,生評議,教師指導。(重點指導學生理解相關詞語及句子,如:“津津有味、惡狠狠、盯”;“就送給我吧,我喜歡她,勝過世界上的一切!我一定會好好保護她的!保
  4.回顧全文,交流收獲。
 。1)同桌間相互說說,你知道了或者得到了什么啟發?
 。2)指名說。教師引導,使學生認識到:善良的人一定會得到美好的結局,狠毒的人必將受到生活的懲罰。
  三、思考與討論
  1.白雪公主活了之后,她會怎么樣?
  2.你最喜歡文章中的哪個人物?談談你的看法。
第三課時
  教學內容:講述故事、實踐活動
  一、復習導入
  出示詞語卡片,認讀詞語。
  二、故事大賽
  1.回憶故事的大概內容,理清思路。
  2.發揮想象,補充細節。如:白雪公主孤零零地走著,她想了些什么?獵人舍不得殺死白雪公主,他想到后果了嗎?小矮人沒能救活白雪公主,他們心里會怎樣想?
  3.自由構思,先自己練講,再同桌互講。
  4.自愿者上講臺演講,講后師生共同評議,賽出優勝者。
  三、課外活動
  1.學習了這篇文章,你還有哪些疑問?可以與同學們討論或請教別人。
  2.《白雪公主》選自《格林童話》,《格林童話》中還有許多有趣的故事,選擇自己喜歡的故事讀一讀。

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