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新人教版二年級語文上冊《語文園地五》教案-二年級語文教案

    06-21 10:05:25    瀏覽次數: 255次    欄目:小學二年級語文教案

標簽:人教版二年級語文教案,二年級語文下冊教案,http://www.562527.site 新人教版二年級語文上冊《語文園地五》教案-二年級語文教案,

學習目標:
   1、運用偏旁歸類的方法鞏固識字,并引導發現偏旁與字義的關系。
   2、能留心觀察周圍事物,用數量詞填上相應的事物名稱。
   3、朗讀詞語、通過讀記積累詞語。
   4、正確、流利、有感情背兒歌。
   5、圍繞“合作”這個主題,進行口頭表達。
教學用具: 
    電腦、課件、實物投影、圖片。 
教學時間  2課時
教學過程(本文來自優秀教育資源網斐.斐.課.件.園)
                 第一課時
  一、導入
   。úシ乓魳罚┞牭竭x這熟悉的聲音,又到了“我的發現”時間了,這一次我們會有什么新的發現呢?
  二、我的發現
  1、出示課件(帶有“钅、衤、疒”旁的三組字) 
    钅 鋼  銅  鐵   釘
    衤 被  裙  褲   襖
    疒 病  疼  痛   瘋
  2、學生自由讀一讀,在小組里說說自己的發現。
  3、交流發現:每一行的字都有一個相同的偏旁。(在字的前面點擊偏旁)
  可是,你們知道嗎?這12個字里藏著秘密呢?聰明的小朋友一看就知道。(引導學生觀察課件的12個字與“钅、衤、疒”字的關系。)
 。ǖ谝恍卸加小邦摹弊峙,金字旁與金屬有關;第二行字都有“衤”字旁,衣字旁與服裝、被子等有關;第三行字都有“疒”字旁與疾病有關)
  4、小組讀、指名讀、互讀、再脫掉拼音讀。
  5、你還知道哪些“钅、衤、疒”的字?你在哪里見過這些字?
    (鼓勵學生在生活中識字,通過交流識字經驗增強識字的自豪感。) 
  6、  拓展:找一找“钅、衤、疒”旁的字。
    教師和學生共同總結:字的偏旁與字的意思有關。
  三、我會填
  1、出示課件(不帶詞語)
    一只(        )           一個(        )          一把(        )
    一塊(        )           一條(        )          一盤(        )
  2、你能根據量詞填上相應的事物名稱嗎?(小組內練習后推薦一人講給大家聽)
  3、指名領讀,同桌互讀,拍手讀,男女生對讀。
  4、在生活中像這樣的詞還有很多,你會說嗎? 
  5、拓展:
    五顆(        )         一座(        )          一本(        )
    一幅(        )         一架(        )          一間(        )
  四、我會讀  
    小朋友們認得、填得真好,

教案《新人教版二年級語文上冊《語文園地五》教案》,來自www.562527.site網!http://www.562527.site

咱們接著往下學。(點出“我會讀”。)出示課件圖片上寫著“我會讀”中的詞語。
    書桌       板凳       椅子       棉被       運動褲
    本領       習慣       宣布       稱贊       議論紛紛
    自信       容易       粗糙       疲勞      吞吞吐吐
    學生自己讀一讀詞語,邊讀邊想:這些詞語有什么相同的地方?
    讓學生說說“吞吞吐吐”(AABB)形式的詞語。
  五、讀讀背背
  《走山路》是一首有趣的繞口令形式的兒歌,在教學中要以讀為主,熟讀成誦。讓學生借助插圖,在讀中感悟。
  1、下面我們就來學一首兒歌:此文轉自淘.教。案網 www.562527.site走山路。(出示課件、配音)
  2、借助拼音自由練讀,注意要讀準字音,把句子讀通順。(配樂朗讀)
  3、多種方式練讀:指名讀,同桌互讀,邊評邊讀,組內讀,男女生讀,齊讀,邊讀邊做動作……
  4、說說你讀懂了什么。
  5、看課件:小豬、小鹿和小兔為了什么事急壞了?
  6、老師指著課件讓學生自由發言。
  7、指導背誦(四人小組合作、開火車)
  8、齊背兒歌。(配樂)

                 第二課時
  口語交際:合 作
  本次口語交際的話題是與別人合作做成過事情,選一件講給同學聽。聽的人可以插話,可以提問題。再評一評哪件事做得好,誰講得清楚、明白。
  1、教師利用多媒體課件出示合作的圖片。
  2、 指導學生簡單地說出圖意。(讓孩子們暢所欲言)
  3、板書課題《合作》
  4、師講合作做成的故事
  5、小組內每人講與別人合作做成的事,然后小組派代表在班里講。聽的人可以插話,可以提問題。(使學生品嘗到成功的喜悅,獲得成功的滿足感,增強了口語交際的自信心和勇氣)
  6、再評一評哪件事做得好,誰講得清楚、明白。(應該充分調動學生的積極性,鼓勵他們發揮自己的聰明才智說出自己獨到的見解,培養健康的人格,發展健康的個性)

  總結:在我們的生活中同學之間要團結友愛,而且要發揚團結合作的精神,這樣才能把事情做好做成功,希望每個人多關心身邊的小事,做合格的小公民!

  展示臺
  這次展示臺是展示自己搜集有關團結合作的詞語、諺語等。這一項活動要提醒學生提前做好準備。展示的方式可以靈活多樣,比如:比比誰說的諺語多,比比哪組搜集的有關團結合作的詞語多;同學之間進行詞語本交流,合作制作詞語卡片,互贈自己喜歡的詞語

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