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新人教版三年級語文上冊《趙州橋》教案-三年級語文教案

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標簽:人教版三年級語文教案,冀教版三年級語文教案,http://www.562527.site 新人教版三年級語文上冊《趙州橋》教案-三年級語文教案,

【教學目標】
  1.認識“縣、濟、匠”等10個生字。會寫“縣、設、參”等14個字。能正確讀寫“設計、參加、雄偉”等23個詞語。
  2.正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦自己喜歡的段落。
  3.了解趙州橋的結構特點和建筑特色,感受我國古代勞動人民的智慧和才干,增強民族自豪感。
  【教學重點】
  讓學生了解趙州橋的建造特點,體會作者的表達方法。
  【教學難點】
  幫助學生理解趙州橋設計上的特點及其好處。
  【教學時間】
  2課時
  【教學準備】
  1.多媒體課件。
  2.搜集有關橋的資料.
  【教學過程(本文來自優秀教育資源網淘.教.案.網)】
第一課時
  一、看圖導入新課
  1.談話:同學們,生活中我們經常見到橋,你們知道的橋有哪些呢?(學生交流自己搜集的資料)老師這也有一些橋的圖片,你們知道它們嗎?它們在什么地方?  
  2.請同學們看看下面這四幅圖,誰知道它在什么地方?有什么特點?由誰建造的?
  二、初讀課文,整體感知
  1.教師范讀課文,要求學生認真聽讀,仔細看課文,用心記。教師讀完后,請同學們不要看課文,說說你知道的有關趙州橋的知識,看誰記得準確又多。
  2.同學們談談自己的觀點。
  3.朗讀課文,自學生字新詞。
 。1)學生查字典自學生字,理解不懂的詞語,同桌間可以小聲的交流。
 。2)教師檢查學生學習情況。讓同學們開火車朗讀課文,注意讀準字音。
  教師可以適時點擊課件進行生字新詞的教學。
  和 
 。3)教師可以介紹同學們學習新字的一些方法:
 、俳Y合生活識記法,“縣”是行政區劃單位,由地區、自治州、直轄市領導!翱h”字的上頭是兩橫。
 、诒容^識記法,“抵”字可以和“低”“底”進行比較識記!暗瘛弊謩t可以和“準”“堆”進行比較記憶。
 、劢M詞記憶法,“爪”是一個多音字,可以組詞爪(zhǎo):張牙舞爪;爪(zhuǎ):爪子,雞爪。
 、芸磮D記憶法,教師可指導學生通過看圖理解“拱形、欄板、雕刻”這幾個詞語。
  三、細讀課文,梳理課文內容此文轉自淘.教。案網 www.562527.site
  1.輕聲朗讀課文,說說各自然段的主要內容。
  2.在理解內容的基礎上歸納:
 。1)趙州橋是世界聞名的石拱橋。
 。2)趙州橋既非常雄偉,又十分堅固。
 。3)趙州橋不但堅固,而且美觀。
 。4)趙州橋是我國寶貴的歷史遺產。
  3.教師點擊課文朗讀,學生聽讀課文,質疑,提出自己不懂的問題。  
  四、作業設計
  1.抄寫生字,并用生字組詞。指導書寫“慧”字。
  2.讀讀課后第一題,想一想這些問題分別在哪些自然段。

教案《新人教版三年級語文上冊《趙州橋》教案》,來自www.562527.site網!http://www.562527.site

第二課時
  一、導語。
  上節課我們學習了《趙州橋》,通過上節課的學習我們知道了什么?
  二、精讀課文,理解內容,指導學習方法。
  1.學習第1自然段。我們請一位同學為大家讀一讀。
 。1)讀了這一段,你明白了什么?
 。2)請根據第1自然段的內容用一句話來贊美趙州橋。
 。3)全班齊讀第1自然段,以自豪、贊美的語氣朗讀課文。
  2.學習第2自然段。
 。1)先默讀這一自然段,思考:這段話共有幾句話?分別是什么意思?
 。2)小組朗讀,其他同學邊聽邊畫出文中描寫趙州橋雄偉堅固的詞語和句子。
  教師重點點撥:“這么長的橋,全部用石頭砌成,”“下面沒有橋墩,只有一個拱形的大橋洞,橫跨在三十七米多寬的河面上”,引導學生看課文插圖,理解課文內容。
 。3)同桌討論上述加橫線的字詞在說明趙州橋雄偉堅固的作用。
 。4)練習用“因為……所以……”的句式向大家介紹趙州橋的雄偉堅固,以及其建筑結構在建橋史上的創舉。
 。5)“創舉”是什么意思?這種設計在建橋史上是一個創舉,是指怎樣的設計?理解“既……又……”的句式。

 。6)指導學生以贊美的感情朗讀第2自然段。
 。7)總結第2自然段的意思:趙州橋非常雄偉,十分堅固。
  3.學習第3自然段。
 。1)自學第三自然段,討論:
 、俚3自然段主要寫了什么?第3自然段和第2自段是怎樣聯系起來的?
 、诘3自然段是圍繞哪句話展開的?
 。2)點擊課件中的“看一看”,通過動畫和解說學習第3自然段。
 。3)理解“不但……而且……”的句式。
 。4)小結:趙州橋的欄板上雕刻著精美的圖案。
  4.學習第4自然段。
 。1)思考:課文的題目是“趙州橋”,課文1-3自然段已經介紹了趙州橋建造的年代、外形特點和欄板上精美的圖案,為什么還要寫第4自然段?
 。2)聯系課文說說你對“趙州橋表現了勞動人民的智慧和才干”的理解,對“趙州橋是我國寶貴的歷史遺產”又是怎么理解的。
 。3)大聲朗讀最后一個自然段,要讀出自豪的感情。
  三、朗讀課文,回顧體會。
  1.朗讀課文,把自己喜歡的句子畫下來。
  2.試著背誦自己喜歡的部分。
  3.抄寫自己喜歡的語句。

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