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語文S版三年級語文上冊《語文百花園五》教案-三年級語文教案

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標簽:人教版三年級語文教案,冀教版三年級語文教案,http://www.562527.site 語文S版三年級語文上冊《語文百花園五》教案-三年級語文教案,

【內容簡析】
  語文百花園五一共安排了五項內容,即“語海暢游”(引導學生自學漢字;照樣子組詞語)、“積少成多”(通過讀讀背背和我的采集本來練習朗讀,進行語言積累)、“閱讀平臺”(通過閱讀平臺訓練閱讀、理解文章的能力,讓學生知道怎樣匯款)、“能說會道”和“筆下生輝”。
  【設計理念】
  語文教學要重視綜合知識的整合與運用,讓學生聯系自己的生活經驗去探求新知,以拓展學生的知識面。在教學過程(本文來自優秀教育資源網淘.教.案.網)中,通過生生之間、師生之間的合作學習,構建學生自主、合作、探究的學習方式。同時通過各種形式的讀、議、練、說、評等,來調動學生的學習積極性,使學生在樂中學。
  【教學目標】
  1.通過查字典,自學不認識的字。
  2.通過詞語接龍練習,豐富詞匯。
  3.通過讀讀背背、采集本,積累語言,豐富課外知識。
  4.培養學生[此文轉于www.562527.site網 www.562527.site]的閱讀能力、口語交際能力、觀察思考及書面表達能力。
  【重點難點】
  “能說會道”訓練口語交際能力、“筆下生輝”訓練觀察思考和書面表達能力。
  【教具準備】
  生字卡片。
  【教學時間】
  3課時。
  【教學設計】
第一課時
  【教學內容】“語海暢游”“積少成多”
  一、嘗試“自學漢字”
  1.說說平時你遇到了不認識的字,是用什么方法去認識它的。
  2.自由讀“自學漢字”部分,看看“門票”上的字你有哪些不認識。把它畫出來,然后查字典學會它,看誰學會得最快。
  3.你查字典學會了哪些字?同桌互相交流。
  4.自由讀一遍這張門票上的內容,要求讀準字音,不加字,不漏字。
  5.指名讀。其他同學注意聽聽這位同學讀得好不好,好在哪里。你能比他讀得更好嗎?
  二、練習“照樣子組詞語”
  1.先說一說“勸、招、終”這三個字可以組些什么詞。
  2.自己練習詞語接龍,看看你能想出多少組詞語。
  如:勸:(勸說)——(說明)——(明白)——(白雪)
 。▌窠猓ń鉀Q)——(決心)——(心中)
 。▌褡瑁ㄗ柚梗ㄖ雇矗ㄍ纯欤
  3.四人小組合作,看看哪一小組想出的詞語最多。
  4.指名說。
  5.自由讀一讀這四組詞語。
  三、指導“讀讀背背”
  1.自由讀,遇到不會讀的字請同學或字典朋友幫忙,然后再多讀幾次。
  2.同桌合作,認真聽對方讀,互相糾正錯音。
  3.指名讀,檢查、正音。
  4.自由讀,注意把字音讀準,做到不加字、不漏字。
  5.四人小組合作,每人讀一遍,

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其他同學做小老師認真聽,然后評一評誰讀得好,還有哪些要注意的地方。
  6.指名讀。
  7.你知道這首詩寫了什么內容?自由讀,注意停頓,有感情地讀一讀。
  8.齊讀,然后試著背一背。
  四、交流“我的采集本”
  1.自由讀,要求讀準字音。
  2.同桌互相聽讀,糾正錯音。
  3.指名讀,想想這段話講了什么內容。
  4.拿出你的采集本,四人小組互相交換,欣賞欣賞別人采集的好詞佳句名段。
第二課時
  【教學內容】“閱讀平臺”“能說會道”
  一、走進“閱讀平臺”
  1.自由讀短文,要求讀準每一個字音。遇到不會讀的字可以查字典,也可以請教同學。
  2.邊讀邊標出自然段。
  3.同桌互相聽讀短文,糾正對方的錯音。
  4.再讀短文,要求讀準字音,做到不加字、不漏字。
  5.四人小組合作讀短文,要求讀得通順流利。
  6.指名檢查讀,評讀。
  7.聽老師范讀短文,想:短文寫了一件什么事?
  8.默讀短文,想想為什么“回家的路上,我心里美滋滋的”。
  9.你喜歡短文的小作者嗎?為什么?
  10.你也做一回小作者,向失學的同學獻愛心,把你的零用錢匯給他們。你會填寫匯款單嗎?先用鉛筆在書中的匯款單上練習填一填。
  11.同桌互相看看對方填得怎么樣,大家討論討論應該怎樣填。
  12.老師評點。
  二、學習“能說會道”
  1.自由讀引導語。
  2.默讀。你明白了這道題的要求嗎?
  3.想一想你自己見過、聽過或親身經歷過的與愛心有關的事。哪一件事給你的印象最深?
  4.四人小組先練習說一說。講述時要把事情說清楚。聽的同學要聽明白講了一件什么事,有不明白的地方可以詢問,或讓講述人講得再具體一些;也可以對大家都感興趣的事情展開討論;還可以評議一下講述人的普通話發音是否正確,聲音是否洪亮,說話是否流利等。
  5.指名說。
  6.評一評講述得怎么樣,好在哪里,有哪些要注意的地方。
第三課時
  【教學內容】“筆下生輝”
  1.讀內容,明確寫話要求。
  2.把四幅圖連起來觀察,想一想畫中的爸爸和兒子之間發生了什么故事。先自己準備一下,再指名說說。
  3.仔細觀察每幅圖,想想這件事發生在什么時候,什么地方,有哪些人,他們之間是什么關系,正在干什么。
  4.四人小組討論討論每幅圖的內容。
  5.面向全班交流,互相評議。
  6.按照事情發展的順序把故事完整地寫下來,注意這四幅圖的內容要銜接。

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