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語文S版三年級語文上冊《傾斜的傘》教案-三年級語文教案

    06-21 10:10:43    瀏覽次數: 709次    欄目:小學三年級語文教案

標簽:人教版三年級語文教案,冀教版三年級語文教案,http://www.562527.site 語文S版三年級語文上冊《傾斜的傘》教案-三年級語文教案,
【內容簡析】
  本課寫了“我”小時候下雨時外公總是把傘傾向“我”這邊;“我”長大后開始懂得在下雨時把傘傾向外公那邊。那把傾斜的傘體現了外公和“我”之間溫馨的情感。
  【設計理念】
  創設情境,激發學生的學習興趣;利用學生已有的知識、經驗,充分發揮學習的主體作用,讓學生自主讀書,自主識字,自主探究,自主發展想象;重視學生的朗讀訓練,讓學生在朗讀中有所感悟和思考,受到情感的熏陶,獲得思想啟迪。
  【教學目標】
  1.認識“逢、挽”等6個生字,會寫“喜、逢”等14個字。
  2.正確、流利、有感情地朗讀課文。
  3.理解課文內容,邊讀邊體會外公和“我”之間那種溫馨的情感。
  【重點難點】
  邊讀邊體會外公和“我”之間那種溫馨的情感,激發自己學會關愛他人,做一個充滿愛心的人。
  【教具準備】
  課件或掛圖。
  【教學時間】
  2~3兩課時。
  【教學設計】
第一課時
  一、談話引入,揭示課題
  1.同學們,在這一單元里我們已經學習了兩篇課文,認識了一位充滿愛心的小姑娘和一位無私奉獻愛的小男孩兒。這節課我們再來認識兩位充滿愛心的人,好嗎?
  2.板書課題。齊讀課題。
  3.質疑:讀了課題后,你有什么問題要問嗎?學生設疑,互相釋疑。
  二、初讀課文,讀通課文
  1.自由讀課文。要求讀準字音,不會讀的字可以查字典,也可以請教同學。
  2.再讀課文,把生字詞和自然段序號注出來。
  3.出示生字詞。自由讀,想想在字音上你有什么要提醒同學的。
  4.讀生字詞正音。同桌互讀、“開火車”讀、齊讀。
  5.把生字詞帶入課文中再讀一讀,把課文讀正確,不能加字或漏字。
  6.再讀課文。要求讀正確、讀流利。指名分段朗讀課文,認真聽他們讀得是否正確、流利。
  7.聽錄音讀課文,邊聽邊想:課文寫的是誰和誰的什么事?
  三、識記生字,指導書寫
  1.認讀有拼音的生字詞,再讀沒有拼音的生字詞。
  2.識記生字。自主選擇生字識記,組內交流,全班反饋,說說你是怎樣記住這個字的。
  3.指導書寫較難寫的字。讓學生先觀察字的筆畫在田字格中的位置,然后說說發現了些什么,最后教師示范,指導學生書寫。
  4.互相欣賞,檢查訂正。
  四、總結課文,布置作業
  1.這節課你有什么收獲?
  2.課后認真朗讀課文,提出自己不明白的問題。
第二課時
  一、復習引入
  師:上節課我們初讀了課文,想想課文先寫什么,再寫什么,最后寫什么。
  二、朗讀感悟
  1.學習課文1~5自然段。
 。1)指名讀1~5自然段。想一想:這5個自然段寫了什么?
 。2)看文中的第一幅插圖,圖中畫了些什么?人物的心情怎樣?畫的是課文哪幾個自然段的內容?
 。3)默讀2、3自然段,找出表達了“我”和外公很開心的句子讀一讀。
 。4)再自由讀2、3自然段,想一想:你認為哪些句子寫得最好、最令你感動?你是怎樣把這些句子讀好的?
 。5)自由讀4、5自然段,看看你明白了什么。
 。6)教師小結。
  2.學習第6~8自然段。
 。1)指名讀6~8自然段,想一想:6~8自然段寫了什么?
 。2)文中第二幅圖畫的是6~7自然段的內容,比較一下第一幅圖和第二幅圖有什么不同。
 。3)自由讀第6自然段,想一想:這句一共用了多少個“仍然”?該怎樣讀好這段話?
 。4)自由讀7、8自然段,想一想:你知道了什么?你現在最想說些什么?
  3.學習最后一個自然段。
  齊讀最后一個自然段。你認為該怎樣把這句話讀好?
  三、總結全文
 。1)課文題目為什么叫“傾斜的傘”?這里面包含了什么意思?
 。2)你現在想對課文中的外公或小作者說些什么?
  四、布置作業
  跟同學講一講發生在自己身邊的充滿愛心的事情。教案《語文S版三年級語文上冊《傾斜的傘》教案》,來自www.562527.site網!http://www.562527.site

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