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語文S版三年級語文上冊《平分生命》教案-三年級語文教案

    06-21 10:10:44    瀏覽次數: 153次    欄目:小學三年級語文教案

標簽:人教版三年級語文教案,冀教版三年級語文教案,http://www.562527.site 語文S版三年級語文上冊《平分生命》教案-三年級語文教案,

【內容簡析】
  本課講的是父母早逝的小男孩兒貝貝為了挽救染上重病的妹妹,雖然他以為輸血會失去生命,但仍然肯輸血給妹妹。當他知道輸血不會失去生命,他“還能再活一百年”時,便要求醫生把他的血抽一半給妹妹,讓妹妹和他平分生命,再活五十年。
  【設計理念】
  教學本課時,重點是讓學生通過朗讀課文,體會貝貝當時的心理變化,并將自己的體會說出來。教學時,讓學生通過找出文中描寫男孩兒神態、動作、語言的語句來反復品讀,去體會他的純真無私。
  【教學目標】
  1、認識“輸、漿”等7個生字,會寫“依、貴”等12個字。
  2、正確、流利、有感情地朗讀課文。找出文中描寫貝貝神態、動作、語言的語句反復品讀,體會他的勇敢,感受兄妹情深,產生對親情的向往。
  【重點難點】
  1、體會親情,從貝貝的神態、語言、動作中體會人物心理感受,讓學生入情入境地朗讀。
  2、引導學生將自己的體會讀出來。
  【教具準備】
  課文錄音帶、生字卡片、掛圖、課件等。
  【教學時間】
  2~3課時。
  【教學設計】
第一課時
  一、揭示課題,引入新課
  1、板書“生命”。同學們,你能用一句話說說你對生命的理解嗎?
  2、板書“平分”!捌椒稚庇质鞘裁匆馑?面對這個課題,你肯定會有很多疑問,你想知道什么?這么多問題怎么辦?(從課文中去找)怎么讀?(輕聲讀……)選擇你喜歡的方式讀文,看看自己都知道了什么。
  二、朗讀課文,整體感知
  1、自由讀課文,注意讀準字音。
  2、老師范讀,學生注意聽準預習時畫出來的生字詞的讀音。
  3、同桌互相拼讀生字詞,糾正讀音。
  4、指名讀生字詞,檢查讀音。
  5、自由讀課文,邊讀邊標出課文一共有幾個自然段,并要求讀通順、讀流利,做到不加字、不漏字。
  6、指名分段讀課文,正音。
  7、再讀課文,說說課文主要寫了一個什么故事。
  三、識記生字,指導書寫
  1、出示生字卡片認讀。
  2、自學生字,找出難記的字,小組內獨立解決。
  3、重點指導學生容易寫錯的字(可以多種方式幫助學生)。
  4、學生寫字。仔細觀察每個字,看看你發現了什么。你覺得哪個字最難寫?
  5、老師示范。你認為哪個字你能寫得最好?(正確、美觀。)
  6、檢查訂正,評價誰寫得好、寫得美。
  四、總結課文,布置作業
  1、這節課你有什么收獲?
  2、課后認真朗讀課文,提出自己不明白的問題。

教案《語文S版三年級語文上冊《平分生命》教案》,來自www.562527.site網!http://www.562527.site

第二課時
  一、 復習引入
  上節課同學們已經初讀了課文。誰來說說課文主要寫了一件什么事?
  二、細讀感悟
  1、自由朗讀課文,邊讀邊想:這節課你想知道些什么?
  2、學生提出問題,教師歸納:
  誰和誰平分生命?為什么平分生命?怎樣平分生命?
  3、再讀課文,邊讀邊找出描寫貝貝神態、動作、語言的語句。
 。1)當醫生問貝貝是否有勇氣抽血給妹妹時,貝貝有什么表現?(出示句子:貝貝開始猶豫……終于點了點頭。)假如你就是那個男孩兒,你心中在猶豫什么?誰愿意和大家分享你的感受?怎樣讀這句話才能讓大家體會到你的感受?
 。2)抽血時和抽血后,貝貝各有什么表現?(出示句子:貝貝靜靜的不發出……“我還能活多長時間?”)抽血時,貝貝靜靜的在想些什么?他為什么向妹妹微笑?抽血后,他躺在床上一動不動,心里會想些什么?怎樣讀好這三句話?再自由讀第3自然段,想想為什么醫生聽了貝貝的話想笑他無知,轉念間卻又被他震撼了?你也被貝貝震撼了嗎?讓我們滿懷深情讀一讀第3自然段的最后三句話。
 。3)當醫生告訴貝貝還能再活100年時,貝貝又有什么表現?(出示最后一自然段。)第一次抽血時,貝貝是猶豫的,而現在貝貝卻昂起頭,鄭重其事地要求醫生把他的血抽一半給妹妹,讓妹妹和他平分生命,再活五十年。你從貝貝的神情、語言看出了什么?這就是人類最無私、純真的親情!這就是濃濃的兄妹親情!勇敢的男孩們,站起來,挽起你的手臂,昂起你的頭,挺起你的胸膛,勇敢地、毫不猶豫地、慷慨地讀第5自然段。
  三、朗讀積累
  把最感動自己的句子,自己認為最重要的句子,自己認為最美的句子找出來,多讀幾遍,有興趣的可以背一背。
  四、總結全文
  1、學完課文,你想說些什么?你想對貝貝說些什么?
  2、點題:“平分生命”就是分享生命,F在,你對生命又有了什么新的理解?
  五、布置作業
  1、有感情地朗讀課文。
  2、親情體驗:幫家長做家務、給家長洗腳。
  【同步練習】
  一、讀拼音,寫漢字。
  xi1nɡyīwéimìnɡ(。﹜ídònɡbúdònɡ(。﹔énɡr2n(。
  zhènɡzhònɡqíshì(。瑷瞑溃玻ā。ゝùqi2n(。﹒uèrèn(。
  二、比一比,再組詞。
  錢(。≠F(。∪裕ā。〕椋ā。
  線(。≠M(。∪樱ā。∮停ā。
  三、造句。
  終于——
  仍然——
  四、按課文內容填空。
  1、抽血時,貝貝(。┎话l出一絲聲響,只是向鄰床上的妹妹(。。抽血后,貝貝躺在床上(。。
  2、在那瞬間,貝貝所做出的是(。┑臎Q定。
  3、貝貝(。┑貙︶t生說:“那就把我的血(。┙o妹妹吧,讓我們每人(。!”

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