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新人教版三年級語文上冊《富饒的西沙群島》教案-三年級語文教案

    06-21 10:11:00    瀏覽次數: 607次    欄目:小學三年級語文教案

標簽:人教版三年級語文教案,冀教版三年級語文教案,http://www.562527.site 新人教版三年級語文上冊《富饒的西沙群島》教案-三年級語文教案,

教學目標
  1、認識本課的23個生字,學會其中的15個字。能正確讀寫下列詞語:海防前哨、五光十色、峽谷、全身披甲、威武、海灘、貝殼、鳥糞、肥料、守衛、建設、必將等。
  2、有感情地朗讀課文,背誦第二、三、四自然段。
  3、能讀懂課文主要內容,了解我國西沙群島的美麗和富饒,培養熱愛祖國的感情。
  4、學習摘抄課文中的優美詞句,豐富語言的積累。
  教學重點
  1、讀懂課文主要內容,了解西沙群島的美麗富饒,尤其是描寫海水色彩和海域物產的段落。
  2、培養熱愛祖國的思想感情。
  教學難點
  感受海底世界的美麗,海底水產的豐富。
  課時安排
 。舱n時  
  教學過程(本文來自優秀教育資源網淘.教.案.網)
                                 第一課時 
  一、導入
  1、出示西沙群島的風景圖片
  師:同學們看,多么迷人的畫面,美麗的小島,迷人的風光,海水在陽光的照射下,波光粼粼,知道這是什么地方嗎?學生回答。
  2、(在黑板上懸掛中國地圖,向同學們簡單介紹西沙群島的地理位置)
  師:大家看,這是我國的版圖,這里是南海,在南海上有四大群島,西沙群島就是其中之一。它是我國南面的一扇大門,是海防前哨。今天我們就和作者一起去感受一下西沙群島的風光和物產。
  板書課題:22、富饒的西沙群島。
  指名讀,齊讀。
  二、初讀
  1、師:請同學們打開書認真地讀讀課文,畫出生字、生詞。
   讓學生自由讀課文,小組交流生字讀音。教師巡視指導。
  2、利用媒體資源中課件中的讀一讀、學一學,教師教學生字和解釋生詞。
  播放媒體資源中“學一學”,教學生字,重點指導難認難寫的字:懶、威武、揀、輩。
  播放媒體資源中“讀一讀”指名領讀,注意正音。開火車練讀,齊讀。引導學生查字典或聯系上下文理解生詞。
  3、播放媒體資源中的范讀視頻,學生認真聽,注意生詞的讀音。
 。、指名分段朗讀課文,糾正讀音。
  “海參”的“參”是多音字,在文中應讀“shēn”,不要讀成“cān”。
  “劃動”的“劃”是多音字,在文中應讀“huá”,不要讀成“huà”。
  “瑰麗”的“瑰”正確讀音應是“guī”,不要讀成“guì”。
  “富饒”的“饒”正確讀音應是“ráo”,不要讀成“náo”。 
  三、整體感知
  師:請同學們默讀一遍課文,邊讀邊思考,西沙群島留給你什么樣的印象?學生回答。
  板書:風景優美 物產豐富。
  師:課文是從哪些方面介紹西沙群島的美麗和富饒的呢?學生回答。
  板書:海水、海底、海灘、島上。
  四、朗讀
 。、選擇自己喜歡的段落朗讀,并想一想喜歡的原因。把自己最喜歡的段落朗讀給小組同學聽,相互評價!
 。、全班交流。

教案《新人教版三年級語文上冊《富饒的西沙群島》教案》,來自www.562527.site網!http://www.562527.site

展示讀自己喜歡的段落。
  五、布置作業
  1、抄寫生字新詞。
 。、正確、流利地朗讀課文。
第二課時
  一、導入
  師:同學們:喜歡旅游嗎?今天老師帶你們去一個地方。(板書:西沙群島)說走就走。

  出示媒體資源中的課件。

  師:通過上節課的了解,我們已經知道西沙群島一共有哪幾個景點?生答。
  板書:海水 海底 海灘 島上。
  師:有個成語叫走馬觀花,今天我們就要下馬看花,仔仔細細的看,痛痛快快的玩,看誰的收獲和體驗最多。你喜歡哪個景點,就趕快找到相關的段落,好好的讀一讀,品一品,一會兒讓我們沒有去過的同學都來分享你的快樂。
  二.學生讀書自學喜歡的景點。
  三、學生匯報
  海水:
  1、指名說、讀。
 。、其他同學補充。歸納出:海水五光十色、異常美麗。
  板書:五光十色
 。、師:形容顏色多的還有哪些詞?
  學生回答五顏六色、五彩繽紛......
  師:書中為什么用五光十色?
  提示:因為海水不僅顏色多,而且有陽光的照射,使海水顯得更加的美麗.
  4、誰愿意讀一讀這一自然段?指名讀。
 。、指名配樂讀。
  師:其他同學閉上眼睛。想象此時我們已漫步在海邊。
  音樂聲起,生讀。
  師:你們看到了什么?快帶著這種體會再讀一讀。
  師:此時老師產生了一個問題,快來幫幫老師。這么美的海水,是什么原因形成的呢?
  提示:因為海底有高聳的山崖,有低陷的峽谷,海水有深有淺,所以從海面上看,色彩也就不同了。
  出示媒體資源中海水的圖片,學生欣賞

  師:同學們,我們不僅觀賞了美麗的風景,還懂得了一個科學小常識,收獲多大呀!謝謝這些同學的介紹。
  師:繼續,誰還游覽了其他的地方,快來介紹。
  海底:
 。、指名說,讀。
 。、這么多的動物,真熱鬧呀!想不想去看一看?好,趕快穿上潛水衣,我們一起潛入深邃幽藍的海水中去飽覽豐富的海底世界。
 。、引讀:快看,海底的巖石上有(各式各樣的珊瑚),有的(像綻開的花朵),有的(像美麗的鹿角)。此文轉自淘.教。案網 www.562527.site
  師:只有這兩種嗎?想象還會有什么樣的?生答。
  師:看來,珊瑚真是――板書:各式各樣。 
 。、師:再看看海參。(引讀)海參(到處都是,懶洋洋的蠕動著)。
  師:快,伸出手來做一做懶洋洋的樣子。
  學生同老師一同伸手做懶洋洋的動作。
  師:哎呀,真是到處都是。(師指生)
 。、師:大龍蝦呢?什么樣子?
  提示:大龍蝦全身披甲,劃過來,劃過去,樣子挺威武。
  師:你們就是那威武的大龍蝦,快把你們的威武表現出來。
  學生站起來做出威武的樣子。
  師:看來,海底不光珊瑚是各式各樣,海底的動物們也是――(指板書)各式各樣。
 。、師:想不想看一看?
  出示媒體資源課件中的圖片:珊瑚、海參、大龍蝦圖     
 。、師:你們發現沒有,海底除了這些動物外,從我們身邊游過去最多的還是--魚。讓我們趕快把目光投向它們。
  生自讀描寫魚的句子。
  師:快說說,都看到了什么魚?學生回答。
  師:真是太多了,老師都沒

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